集宁师范附中计算机课,师大附中寒假开设青少年程序设计公益课，戳进来抢报！...

原标题：师大附中寒假开设青少年程序设计公益课，戳进来抢报！

前不久，重庆市发布了一个重要通知，要求各中小学3~6年级要开设编程课，初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设。

哇塞哇塞，计算机编程这是以星星之火可以燎原之势蔓延啊，继浙江、北京、山东、江苏等省市后，又一个地区把编程列加入中小学课程。

随着人工智能时代的来临，让孩子具备编程的基础已经是教育界的一个共识。

再来看看高校招考。近年来很多竞赛都偃旗息鼓了，但是只有五大学科竞赛一直存在，而且已成为全国顶尖高校挑选顶尖人才的赛事。

与高考自主招生密切相关的有五大学科赛事，数学，物理，化学，生物联赛，信息学联赛。八成是因为这个科目非高考科目，所以不管是家长与学生，都对此竞赛有点陌生。

有关计算机编程的赛事，最权威的就是中国计算机学会创办的一系列赛事，其中有三项至为有名：

NOI——全国青少年信息学奥林匹克竞赛；

NOIP——全国青少年信息学奥林匹克联赛；

IOI——国际信息学奥林匹克竞赛

对于高考自主招生有用的是：NOI与NOIP。他们两者相比，当然是NOI 全国竞赛高于NOIP省级联赛。

是不是觉得离咱们也挺远的？？小编下面要爆猛料啦，在刚刚结束的2018年全国青少年信息学奥林匹克竞赛吉林省分区联赛中，Wuli师大附中信奥团队战绩辉煌！！

在教练团队王晓光、王昌平、孔维玲、任雪亮老师的带领下，李天晓同学获得吉林省个人第一名，东师附中信奥团队共有23名(吉林省共46人)同学获得提高组一等奖。

右起李天晓(第一名) 、赵春源(第二名)

东师附中信奥团队学生在2010~2018中连续9年摘得省内第一名，认识一下：

2010年赵志恒 (保送清华大学)

2011年王康宁 (保送清华大学)

2012年王康宁(清华大学一本线)

2013年王赢绪(清华大学一本线)

2014年李思航(北京大学一本线)

2015年邹雨恒 (保送北京大学)

2016年姜淳誉 (保送清华大学)

2017年李佳实 (保送北京大学)

2018年李天晓(清华大学一本线)

东师信奥团队已经连续9年成为吉林省联赛一等奖获奖人数最多的团队。2011年以来，东师信奥团队学生共获得国际金牌1枚，全国金牌10枚，9名同学进入国家集训队，30多名同学通过保送或一本线进入清华大学、北京大学。

NOIP2018东师附中信奥团队一等奖学生

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还有很多同学获得了二等奖、三等奖，在这里不一一列举。

此时，小编只想轻轻在心里感慨一句：

原来牛校并不只是学术好，

搞素质，人家也是最强！

近年来信息学太火了！

就业市场上，计算机起薪高，动不动就20-80万，热！

填志愿时，计算机专业，报考人数多，热！

信息学竞赛场上，参与热情高，热！

为啥学信息学的娃越来越多？学习信息学究竟能带来什么？一牛娃妈妈介样说：

教育最关键的不是要教孩子多少知识，知识是教不完的，你今天教的这些知识，未来可能会OUT，会有更多更新的知识出现，你怎么可能一直坚持不懈地给孩子教下去呢？

所以，培养孩子的探索精神、解决问题的能力和自主学习的技能才最关键。

美国前总统奥巴马

向青少年发起“编程一小时”活动

到底咋知道娃适不适合学？想学的话在哪里学？八卦小编来支招，一般人俺们可不告诉——东师附中信奥团队将长期在寒暑假开设青少年程序设计公益课程啦

没戳！无论你是哪个学校、哪个年级的学生，只要是对编程感兴趣，能够跟上东师附中信奥团队的训练进度，都可以加入哦。

今年获得一等奖的吉林省二实验学校初二年级的王恕同学，就是被省二信息技术高洪卓老师在2017年推荐加入的。自从加入东师信奥团队，王恕同学的文化课和信奥成绩都在嗷嗷进步，在NOIP2018中列吉林省提高组第16名(提高组初中选手第一名)，你也想来试试嘛？

(初中参加提高组一等奖，左起王恕、刘朔、孙嘉伟)

2016年至今，东师附中信奥团队都会利用寒暑假时间开设编程公益课，两年来，共计有600余名同学参与学习。

东师附中明珠学校初三孙嘉伟同学就是2017年7月参加公益课并加入到信奥团队的。经过4个月的学习，在2017年11月的NOIP中，他获得提高组二等奖，今年又获得提高组一等奖第17名，普及组一等奖第1名的优异成绩。

报名条件：

1、对计算机程序设计非常喜欢

2、数学成绩好，思维好

3、学习习惯好，有韧性、肯吃苦

选拔对象：

小学4年级~初三各个年段学有余力的学生

因场地有限，报名的孩子中将择优参加东师附中信奥团队编程公益课活动。

报名方式(微信报名)：

王晓光老师微信号：

13844055086

王昌平老师微信号：

15948756996

孔维玲老师微信号：

kwling123

结语

在这个科技高速发展的时代，我们更需要把编程这个技能教给孩子。

我们并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。

更希望的是，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

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