［园长学习手记］走在探索、成长的道路上

园长：张译文

观摩学习

7月5日在网上看到伊禾幼儿园观摩学习的通知，内心很期待，立即与李园长、杨园长分享我的想法，路途不是问题，天气炎热也不是问题，幼儿园的发展、孩子的成长是关键，作为幼儿园的船长，我们时刻要明确团队的发展方向，载着团队不断向前。

2019年7月4日省级示范复评前我和李园长第一次来这里学习，在吉园长的分享中我看到了一束光，观摩学习伊禾幼儿园的户外游戏活动、区域活动、环境创设，实地观看了伊禾幼儿园的档案资料及厨房管理。学习间隙时间与来自各地市的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。那一次的培训活动让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，注入了新的动力。

回园后带着满满的力量，从规范档案管理、环境创设到区域活动的开展，我们展开了一系列的教研活动，三年过去了，我们彼此都在成长着。

7月13日我们再次走进伊禾幼儿园，让我又感受到了新的变化：

一、开发、挖掘更多的游戏空间（图片）

开设楼顶花园和种植园、人造山坡、科技室、亲子书吧、森林剧场、木工坊、食育工坊、小军营、陶泥吧等

我们的改造计划：前院长龙去掉，以树建造小木屋；南边跑道打造一个木工坊、小军营（三楼天台）

丰富沙水区日常材料，增强孩子户外活动频率。

二、园本课程的深入实践

在教育实施的过程中，注重教师三种能力的提升，即环境的创设力、课程的研究力、真游戏的实施力。

1.情景剧

剧本从生活中来，游戏化的融入，有场景有对白，有主角，有配角，甚至是站位，每个孩子都有自己的位置，有责任感、知道自己在做什么。

今天晚上两个半小时的大型情境剧《奋斗百年路 启航新征程》大班近300多名孩子、教师和部分家长参与其中，共同演绎。通过孩子们的表情、动作以及台词的熟练度，能感受到日常课程的常态化。

参与其中很感动也很震撼。通过网络平台搜集了相关的内容信息：

相关剧目《狮子王》、《猫和老鼠》《大闹天空》《足球小子》《葫芦娃》《小刺猬找朋友》《狼和小羊》《雪地里的小画家》等

文章：站在舞台上，你就是最棒的—伊禾幼儿园情景剧初探。舞台就是讲台，表演就是课程-伊禾幼儿园的红色情景剧

收获：学习间隙中和一位老师交流中获悉，每年的六一、元旦都是以情境剧演出为主，没有歌舞类的表演。

从下学期开始我们的元旦、六一开始变革，各级组以“课程成果展”为主进行展示，如：小、中班的绘本剧、情境剧；大班的童话剧等。以绘本剧、童话剧为载体进行深入挖掘，聚焦持续进行展示。

2.以五大领域为基础，关注无声环境，支持幼儿探索，打造会说话的环境。

通过环境让孩子发现自己探索的过程，环境是孩子学习的内容，是课程的一部分，是孩子学习的材料，反应孩子探索发现的过程和事实。 陈鹤琴先生说：环境即“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质”。

有两个地方给了我很深的印象，每个楼梯凸显指南中的一个领域，1—3楼梯以艺术领域为主，重点展示了孩子的作品，并且每层楼梯一个主题；其二食育工坊、美工室、科学发现室里边的材料很丰富。各班级门口的种植区、班级日常活动的展示，孩子参与的痕迹很浓。

看到美好，朝向美好。走在成长探索的路上，不断反思、精进、成长！