课堂质量提升年

教育的本质是发展孩子的美好，使他成为他自己。

我们通过做公正的事成为公正的人，通过节制成为节制的人，通过做事勇敢成为勇敢的人。

在亚里士多德所说的这一些话中，最难理解的就是“我们是通过做那些学会后所应当做的事来学的”，这句话指出了学习的本质，你要成为一个公正的人，就要从做公正的事开始，是故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。你要成为一个公正的人就要做公正的事，开始时是做一件，虽然只是一件，但这一件其实就是如果你成为公正的人后所做的那种事，简单点说，就是做一件作为起点的小事。你要成为具有节制力的人就要从一件件小小的但却可以体现节制力的事做起，要成为一个勇敢的人也是如此，从一件件勇敢的小事做起。

关注学生成长的微环境。孩子对生活的关注和热爱会给予身边孩子极大的影响。

孩子的童年生活会为一生奠定基础。

教育的本质:教育的价值和功能是什么？不能忽视人的成长和发展。

因材施教、有教无类、主动发展

人才:人人都能成才、人的多样化发展

关注每一个孩子的成长。

学生在学校中处于什么地位是影响学生成长的关键。

人是有差异的、不同的。

没有爱就没有教育，学生成长在活动之中。

如何理解双减、学科、课标解读等进行讨论。

党关于教育的重要方针政策。

教学活动是激发学生思维的发展。

教师综合素养提升:知行合一。读书、实践、反思。

课堂教学改进:每学期一节精品课，提升综合素养。

学生主动、生动、活泼的成长。探索让学生主动、生动、活泼成长的课堂。

工作方式的变革:党建工作融入生活之中。红色园丁培育红色接班人。贯彻党的方针，落实国家意志。

自组织:自我运行，自我搜集有效信息。

建议机制