写字课最后一节课

今天是原来报名的写字课的最后一节课,接下来我们就换另外一个课外机构的写字课。在这个写字机构上了一年多的书法课,非常感谢老师的教导,经过练习,小孩写的字已经有了很大的进步。

01 回顾写字之路

回头看看这一年多的写字之路,也挺感慨的。从最开始的定下来的目标,把写一手好字当成在这几年最重要的课外学习课程,也知道,学一手好字,必须花费几年的时间,作为坚定的定投策略采用者,在做任何决策的时候,都是把眼光放在几年之后,做的决定是看几年之后的结果,标的是写字,接下来就是持续定投,和时间做朋友。

上学时间的每个周末,不管是刮风下雨还是烈日当头,从来不敢缺席任何一节课程,上完两个小时的课程,回到家里已经是中午一点,吃个午饭,就赶到图书馆,有时就在图书馆里把老师布置的作业完成。

每个周末基本不变,现在回头看看,感谢那些年的坚持,感谢大家一起的耐心和共同的努力,除了金钱上的投入,更重要的是时间上的做到。

有时为了平衡工作和对写字的矛盾,不得不做最大努力地协调,加班提前完成自己的工作来配合,办法总是比困难多,这很坚信。

02 

最后一节课,上完这节课,有时我在想,没有必要和老师道别,也不用告诉老师我们转到其他机构,毕竟天下无不散之宴席,老师作为带过多年的学生的有经验的老师,深谙其中的规律。

我也先和小孩提前打了预防针,我们不用告诉老师我们会转到其他的机构,小孩没有回答,而我就当他听懂了。

今天也答应了老师,把我们之前参加的一个不起眼的比赛的奖状打印带过去给老师看,结果老师当场表扬了很多次,还奖励了一个铅笔刀,感谢老师。

在最后,同学们都已经放学回家,小孩是最后一个等着老师给布置最后的作业,出乎我y意料之外,小孩和老师说起了我们将要转到另外一个地方学习写字的事情,我静静地听着孩子和老师说。内心不起波澜,现在的我更多是跳出来,来思考这个事情背后的本职。孩子有自己的想法是非常好的事情,不必按照家长给孩子画的圈圈路线来走,他是一个独立的个体,他有自己的情感,也有自己考虑的地方,不全面也是一个过程,我们不总说在事上练吗?那总得安排一些事情来练习,如果全都按照写好的剧本,那就没有练的必要。

看着孩子和老师说完,他开心的笑容,非常满意,那我也很满意。说明他有和别人交流的自己的方式,慢慢去练习,家长也应该怀着包容万物的胸怀,允许孩子有自己不同的处理方式,允许出错。

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