《遇见书，我心动了》

听了郑桂华教授分享，让我对阅读有着更深刻的理解以及不一样的收获。也明确了阅读不是只适用于语文，对于数学也同等重要，这让我想起自己小时候做数学题，由于读不懂题意，因此原本会做的题也弄错了，想想不也是缺乏阅读吗？以前我也并未觉得读书与不读书有着什么区别，知道上了大学，老师很多时候都给我们讲文学：《城南旧事》，《围墙》，《追风筝的人》，《假如给我三天的光明》…让我看到了多读书与不读书的区别，从此我爱上了书。

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一、我阅读的动机：我认为阅读能够提高自己思维品质，增长见识，增加文学功底，丰富知识面，并且我认为畅游在只是的海洋本身也是一种乐趣。从小语文比较差的我特别羡慕别人出口成章，羡慕别人文采风扬，然而自己却胸无点墨，因此我一直都想提高自身。尤其是现在作为一名教师，在要求学生“经典诵读”的同时，更需要以身作则。

二、如何突破自己的阅读极限？

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我是一个想要读书，但是又难以持之以恒的人，因为我认为制定一个清晰，并且付诸于行动的计划格外重要。

并且读不同的文本更加有助于突破阅读极限。

1.经典著作：首先是四大名著，目前很惭愧，我只读了两遍《红楼梦》，因为我原本以为看了与四大名著有关的电视剧，就不用再去读相应的书籍了，可是自从读了红楼梦之后，我才发现，“书”真的能够让人沉淀，让人思考，并且由于红楼梦里的人物错综复杂，在读的同时也能锻炼逻辑思维能力。

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2.心理类：心理学类的书籍可以帮助我们更好的了解学生，知道当段学生的年龄特点，才能更好的教书育人。

3.专业类：我们学校推行生本，目前我也在看《教育走向生本》，不过我觉得还应该看一些数学类的专业书籍。

三、如何构建高品质的阅读趣味？

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1.由于我开始读书比较迟，所以现在的读书量并不多，为了提高阅读趣味，我会选择从感兴趣的书籍入手，并且通过看了一本书，写了读书笔记的方法奖励自己（完成一个小愿望）开始，这样我会有想要继续前进的动力，也会有不一样的期待。

2.了解阅读背景：盲目的读书，可能读完了也不知其义。在读文学类的书籍之前需要了解当时的时代背景，创作背景，作者身处的环境，尤其是一些具有感受性阅读的书籍上。

3.阅读中所获得的知识结合于生活。

最近我读了一本关于科普的书，我发现里面有很多知识与生活密切相关，牢不可分，并且恰巧在一次数学试卷上就出现了（关于南极的气温的选择题，当时我在想，如果没看书，可能我做的时候都会很纠结）。因此在读书时，需要结合生活，并应用于生活，因为它可能会给你意想不到的惊喜。

书中自有颜如玉

书中自有黄金屋

遇见书，我心动了

我愿在知识的海洋里畅游