【认证】优师优课博赞思维导图管理师三期 张书芹 第九幅 《手机和学生》

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【主题类型】自选

【导图亮点】中心图的设计，整幅图的布局

【导图解说】

1.中心图：这幅导图的选题来源于家长的一些反馈信息，孩子们都手机控了。本人感觉，不仅仅是孩子们，基本家长也被手机控了。所以就查阅资料调查问卷画了这幅图。图中面目狰狞的八爪鱼代表着手机的巨大能量无处不在，五个小人儿不仅代表学生，也代表家长吧。

2.第一分支：先从分析学生的特点入手。红领巾代表着这张图分析的是小学生。分别从学生的心理和能力两方面来分析学生，孩子们的需要和动机，注意力的特点都有所涉及。为后边的利弊分析做了很好的铺垫。

3.第二分支：从手机给孩子带来的方便，有利的方面来分析。联系家长；向老师汇报学习情况，请教问题等等；和同学交流讨论，促进同学之间的友谊；方便拍摄一些重要的临时的信息；一旦发生危险方便求助。

4.第三分支：从手机给家长和孩子带来的危害，弊端分析。对身体的伤害是从脑神经和免疫力两个大方面着手。对心理方面的影响是从孩子对手机牵挂容易造成情绪低落和烦躁，以及着迷状态下，造成的紧张和焦虑。对学习方面的危害更是不言而喻，荒废学业，以致抱憾终身。手机造成的伤害还可能进一步发展成孩子们的攀比，达不到目的会心生抱怨，怨恨家长，怨恨社会，走向违纪违法的道路。在学校和社会上会产生一些不必要的麻烦。

所以，制作这幅导图的目的就是呼吁家长，呼吁社会，呼吁老师，呼吁一切可能的力量，救救孩子们吧！从自身做起才好！