907的“战斗”——成绩“战”

        本学期第四次评估结束，班上大部分同学成绩都取得了进步，特别是数学、英语、物理、化学成绩出来时，我班的成绩非常好看，年级第1、2、3、4、5名都在我班，可道法、历史、语文出来后，3、4名就被别班的学生占了，这还不是最大问题，最大问题是我自己教的语文比别人差：平均分，相差1分多，优秀率还比别人少，真是活见鬼了。而且从七年级到九年级，一直如此，我班的语文成绩就没怎么好过。太郁闷了。我们都知道。一线老师的底气就来源于成绩，成绩也一直是我的骄傲，可现在，拿不出手了......

       不断地反思自己：到底是哪个环节出了问题？真得不能一心二用，还是能力局限？按理说，正常上课的时间是保证了的，而且，上课我坚决不接手机，领导开始批评我，后来也慢慢接受了我“课比天大”的观点，也能体谅我了，所以课程是得以保证了的。那问题出在哪呢？练习没到位吗？也许，适度的作业是做了的。不想死抓硬抓，总是想教出一批“灵活”的学生。现在，学生的灵活度是够了，但成绩没上去，于是也就“不灵活了”。随之而来的还有怀疑，原本在我身上的光芒也许也慢慢暗淡了，在这个以成绩论英雄的时代，成绩就是光芒。虽然我表面上不是很在乎，事实上，我心理也挺焦虑的，甚至有些急，有些懊恼，也会因此迁怒学生。谁叫我曾有那么“辉煌的历史”呢！但，英雄不论出身，也不能躺在功劳簿上，我只有反省反省再反省，查找原因，对症下药，提高成绩，才是真正的实力。否则，以后如何“以身说法”？