在生活中培养孩子的数学思维

一杯温开水大概多少摄氏度，让孩子填写温度值。孩子勾选了100的选项，妈妈咆哮：“你给我喝一口100摄氏度的水，我看看，烫不死你。”

一把刀的长度是多少，让孩子补充长度单位。孩子填写的答案是米，妈妈看后：“你傻吗？谁家的刀长39米？你一点生活常识都没有？”

家长在辅导孩子写作业的时候，一定遇到过像上面一样令人哭笑不得的事情。怎么别人家孩子都那么优秀，自己家的孩子就成了这样呢？家长在面对孩子的问题时，往往喜欢拿自己的孩子与心目中的参照物（别人家优秀孩子）相比较，而忽视了造成这一情况的根本原因所在。此时，与其奔溃发脾气，不如先收拾一下情绪，自我反思一下，到底是什么原因造成了孩子如此没有生活常识呢？孩子真的是天生数学白痴，不如别人家孩子吗？其实并不是。

造成问题的原因是什么？

我们不妨想一想，在平时的生活当中，有没有带着孩子观察周围的生活环境，引导他探索，培养他的数学素养呢？平时学到关于长度相关的知识或者相关生活场景下，有没有让孩子试着量一量自己的手掌到底有多长？有没有让孩子量一量家里的冰箱有多高多宽？有没有让孩子在生活当中感知常见的距离？有没有让孩子感知生活当中的温度？倒一杯开水，让孩子感知一下当自己感觉到烫的时候，用温度计测一测有多少温度？

当我们在生活当中带着孩子去感知数学的话，那么孩子绝对不会闹出一把刀长39cm，一杯温开水100摄氏度的笑话，所以错不在孩子，而是因为我们家长没有带着孩子让学习和生活结合起来，在生活当中学习，才是最高效的学习，才是最高境界的学习。

闲下来的时候，我们不妨陪着孩子玩一些能够发展数学思维的玩具，比如我会带航航玩麦斯金塔学具，我们把学具铺在地板上，一起数麦斯金塔总块数。一开始他只会规规矩矩一个一个的数，我启发：“这个麦斯金塔有几种颜色呢？”他就发现了可以按照颜色不同分别数。后来，为了提高孩子的兴致，我们一起制定了游戏规则：数麦斯金塔总块数，方法最多的那个人拥有制定下一个游戏的规则的权利。兴趣提上来后，思路也跟着开阔了，航航一会儿一大一小组合起来数，一会儿两个两个数三个三个数四个四个数……如此，根据孩子的性格特点以及喜好，在陪孩子玩游戏的时候，巧妙地设置一些游戏规则，把一些知识融入其中，带着孩子一起去探究，轻松实现了在生活中开心玩中学。

培养孩子的数学思维，除了带他在生活中多多感知外，在辅导孩子的过程中还要注意顺应孩子的思维发展特点来进行。

比如，当我们跟孩子讲18-9=？这样的数学题目时，刚接触数学题目的孩子很可能听不懂借位计算这样的讲解，此时可以把枯燥抽象的数字换成具体可见的实物，让枯燥抽象的数学符号，变得形象可见，符合孩子思维特点的学习方式才能让孩子更好的理解。

辅导孩子写作业真的是当代父母最难解的题，功课难题就是要了解对手，了解你的孩子，只有找到了造成问题的根本原因所在，我们才能从容高效应对。关于辅导作业的问题，大家都有什么困惑？欢迎留言评论。