九岁天才成功的“秘密”

        卡尔·威特是19世纪德国的著名“天才”，他在八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语、希腊语等六种语言，他通晓动物学、植物学、物理学、化学，其擅长数学，但卡尔的出生却像是上帝开的一个玩笑。

        每一个父母都渴望有一个健康的孩子，可是纵使老威特夫妇在怀孕期间非常注意自己的精神和体质，天却不遂人愿。卡尔刚出生时并不是一个令人称心的婴儿，相反，他明显先天不足。一生下来，他就四肢抽搐、呼吸急促。婴儿期，他的反应相当迟钝，显得极为痴呆，甚至连他的母亲也绝望地说：“这样的傻孩子怎么教育他也不会有什么出息，只是白费力气罢了。”老威特也曾哀叹：“这是遭的什么罪呀!上帝怎么给了我这样一个傻孩子呢?”万幸的是，老威特没有绝望，他坚信只要教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才，对孩子的成长最重要的是教育，而不是天赋，因此他决定要尽到做父亲的责任，尽自己最大的能力给孩子最好的教育。最初的决心似乎只是出于父亲对孩子的疼爱，一种任何动物都会产生的与生俱来的本能，但天才的培养需要的不仅仅是爱的能力，更重要的是爱的方法。一味放纵的爱只会养出一个个“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝、小公主，而严厉压制的爱则会使我们的孩子过早地失去灵气，沦为教育的奴隶。正是老威特正确的教育方法造就了卡尔卓越的成就，也指引了无数父母对孩子进行科学的教育，培养出了一个个“天才”。

        没有父亲的教育卡尔就不会取得如此惊人的成就，同样，没有老维特那样的教育法方法，也就不会有像塞徳兹、刘亦婷等一大批通过早期教育成才的典范。所有的事例都告诉我们这样一个道理：天才可以是教育的结果！只有本着一切以儿童的发展为出发点，及早进行教育，我们的教育才会培养出更多的人才。