《浮力》教学反思

  《浮力》这一课是内容主要有“感受浮力”，“测量一块泡沫塑料块的浮力”、“测量大小不同泡沫塑料块的浮力”和“解释上浮的原因”，内容相对较多，课堂上如果两个实验都做的话时间有些不够，所以着重选择了“测量一块泡沫塑料块的浮力”这个实验让学生课堂动手，另外的实验则采取的是教师演示来进行。

  在教学中主要遇到以下几个问题：

1、测量泡沫块自身的重力。泡沫非常轻，用弹簧测力计测量时，无法显示泡沫的重力，但又不能说因为泡沫很轻而忽略不计，害怕这样会给学生形成错误的概念，所以在测量和读数时尽量让孩子进行估算，又不知如何能有更好的解决方法。

2、要测浮力，还要测排开的水量。在进行浮力测量时，实验器材和容器的选择也很重要，如果用水槽，虽然方便操作，但不能测出排开的水量，所以只能用带刻度的量杯，最好是用带刻度的塑料量杯，我采用的是用三个砝码来替代滑轮，所以如果是用玻璃烧杯就很容易打碎。但量杯口径有限，所以所选用的泡沫塑料块不能过大，过小也不行，过小的泡沫塑料块不好读排开的水量，所以我选择的是4厘米的正方体塑料块，在进行排水量的度数时，刻度变化稍微大一些，同时在烧杯中尽量多加水，带砝码400ml水位比较合适，方便拉线。

大小不同泡沫块

量杯和水位