Day18小金湾支教经历（五)--我和孩子们那些事

      转眼间，支教已经两个多月了，回顾这两个月的工作生活学习情况，心中充满了喜悦。教学工作也慢慢上了轨道，孩子们的学习也在循序渐进，我和孩子们也彼此适应了，同时也建立了深厚的感情。

        最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。课间十分钟，我发现好多女孩子都在操场上跳皮筋，这让我很吃惊，这也是我小学时代喜欢的课外活动，可现在城市里的孩子已经不会这项活动了，美好的回忆顿时浮现在我的眼前。我静静的看着她们，一个个小姑娘动作是那样的灵巧，像一只只快乐的小燕子。忽然其中一个小女孩问说：“老师，你会跳吗？”“当然会了。”于是我和孩子们一起跳了起来“马兰花呀！马兰花，风吹雨打都不怕………”此时此刻，一片欢声笑语撒落在校园的每一个角落。

      渐渐的，天气冷了，  这里的冬天出奇的冷，凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样。校园里的树枝在风中狂舞着。冷的我直打哆嗦。那天看见我班春燕冻得发紫的嘴唇，通红的小手，身上穿得好单薄，再往脚底下一看，她脚上穿着一双露脚面的布鞋，我不禁问道：“孩子，你不冷吗？”她笑着对我说:“还可以。”这个“还可以”包含了多少话语？想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶。第二个星期我带来了几件毛衣，还有几件我女儿的衣服，都送给了她们，她们很高兴的接收了，我也特别的开心。心想：终于可以为她们做点事情了。

     

        让我深深地感悟到 ：爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有他们甜甜的问候，开朗的笑声，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾。在这里，我简单而快乐地生活着。