十一月：阅读时间从哪里来
——2022-2023君子兰班上学期第十三封信
亲爱的大、小君子们：
周日愉快！
这个周末，我们自己封自己，继续在校园里学习，对于下周二的月考来说，我们多了不少的学习时间呢。这几天连续大雾，咱们这儿有句谚语：冬雾雪夏雾雨，就是说冬天的雾可能是下雪的预兆。下周降温，会不会迎来雪花飘呢？静静等待吧。现在，外面小雨霏霏，教室内温暖如春，还是学习的好时机！
不怕冷的，不只是小君子们，还有校园里的枇杷花。在操场东边和南边，都有几株枇杷树，小君子们去餐厅来回的路上注意到它们了么？似乎天气越冷，它的花开得越多，那洁白的花瓣，那一簇簇的花儿，给这个冬天增添了很多的生气。
1
这一周，我们忙于学习新课，迎接下周二的第三次月考；也忙着《水浒》共读讨论课；每天也在坚持着练习一项基本功：书法练习。
这一周的语文课，容量很大啊。我们学习了《送东阳马生序》，正在学习《孔乙己》。读《送东阳马生序》，好像在聆听一位德高望重的长辈现身说法，回顾自身求学的“勤且艰”经历，勉励马生珍惜条件，努力学有所成。别说马生那些太学生了，就是现在的我们，与宋濂求学阶段的学习生活条件相比，也要好太多了，所以，还是在学业之路上勤勉前行吧，每一天，都朝向更好的自己！
《孔乙己》这篇小说，是我这学期备课时间最长的课文（两个星期，一直在思考教什么如何教）。我们看到孔乙己是大家的笑料，从头笑到尾；被人鄙弃，连小伙计都不耐烦跟他对话。好言一句三冬暖，孔乙己最需要的，是“好言”，是马斯洛层次论里“被尊重的需要”但是从未得到，得到的只是“凉薄”。年轻时候的读书生活和等级观念让他具有劳动能力却没有了劳动的积极性，懒惰，潦倒，不失善良本性。这就是孔乙己，一个旧社会会走出来的“苦人”。他在看客们的笑声中入场，在看客们的笑声中出场，在笑声中大约的确死去。小君子们，愿世界再无苦人，望我们不做看客！
苏轼的晨诵开始几天了，已经诵读四首诗了。通过诵读，我们意识到，苏轼的写景诗，根本不是为了写景，而是为了发表自己的感悟心得呢，比如换一种角度看世界，依然美好；比如风雨过后，世界就会迎来一片平静；比如生命四季，当下最美……晨诵作业难度有所提升哦，写一篇小品文，但是令人惊喜的是，优质的作业越来越多，同学们的感悟都很深刻，也兼顾了形式（小作文，有题目有作者，至少三段）。今天印出了苏轼晨诵的文本，这样写晨诵作业就更方便了。同时印出的也有宋江和杨志的导读题，带着问题读宋江，你的阅读会更有深度。
2
这周一，我们也有生日送诗哦。
周二晚，我们为农历十月过生日的六位同学送上祝福。给紫君、越越和云凤三个小仙女送出的是美国诗人休斯的诗歌《做一个和黎明一起行走的人》，为子航、慧超和梦康三个小王子送上的是《十字架》的故事。相信君子兰班每一个同学都是和李明一起行走的人，用脚步声拥抱黎明，用读书声充实每一个早晨，用努力迎接每一天的太阳。同时，也勇敢背负起作为一名中学生的责任，努力学习的责任，友爱他人的责任，还有将来自我实现的责任，奉献社会国家的责任。
小君子们，我们的《水浒》共读即将收尾，最后一个人物是宋江，我花了很多时间来梳理宋江故事，并把宋江故事与相关章回对应起来，周五我们一起看了一下。宋江的故事很多，这说明什么呢？
故事再长，我们也能够用几句话理清故事脉络，讲清楚起因经过结果的，对吗？大家要积极报名当宋江故事的说书人哦。这次说书，可比之前的几次要难得多啊，因为前几个人的故事，大家更熟悉一些。但是，有挑战才有成长，才有征服的欲望，对吗？期待下周大家的精彩表现哦！
在这里再发一下宋江的故事，大家阅读时可以借助梳理，迅速锁定相关章回，沉浸其中。结合着导读题细读，会读出更多收获！
故事 回目 说书人
1.私放晁天王 18
2.怒杀阎婆惜 21,22
3.逃亡大串联 33,34,35
4.发配江州 35,36
5.流放大串联 36,37
6.会戴宗李逵 38
7.浔阳楼题反诗 39
8.智取无为军 39,40,41
9.三打祝家庄 46,47,48,49,50
10.大破连环马 55,56,57,58
11.闹西岳华山 59
12.兵打大名城 61，62,63,64,65,66
13.夜打曾头市 60,68
14.义释双枪将 69
15.弃粮擒壮士 70
16.梁山排座次 71
17.两赢童贯 76,77
18.三败高太尉 78,79,80
19.全夥受招安 81,82
20.南征北战 83-99
21.神聚蓼儿洼 100
3
这封信，我们接着聊阅读的话题。听到有同学发牢骚说没时间阅读。是啊，我们现在九年级，在校时间紧张，回家还要忙作业，周日下午就要到校，整块的阅读时间看起来真的很难找。更何况，由于自封，我们已经在学校10天了，仅仅昨天晚上，给大家一节课读书。
那么，阅读时间从哪里来？
讨论这个问题，首先要看学习的有效时间。我们每天上课，处理作业，看起来忙忙碌碌，紧紧张张，但是看看自己，是不是所有的作业时间都是有效利用了呢？去掉磨蹭的时间，与同学闲聊的时间，其实我们真正用在写作业的时间并不多，只不过是由于磨蹭和拖延，花的总时间多而已。所以，提高写作业效率，时间就节省出来了。
在学习时间的问题上，有这么一个规律：越是学习效率高，属于自己的自由时间越多。课堂上专心听讲记笔记写作业，课下就不会花很多的时间复习巩固，写作业就不那么困难。如此以来，属于自己的时间不就多了么？
所以啊，要想拥有更多的阅读时间，就要提高学习效率。换言之，成绩越好，阅读时间就可以越多。
所以，第一，在校内，我们的阅读时间从哪里来？从学习中来，把握住课余的零碎时间。也即是说，要学会珍惜和管理好零碎时间。有的同学可能觉得零碎时间阅读能读多少呢？一篇文章的阅读，本不需要几分钟；一页《水浒传》，也许两三分钟就能读完。
积土成山，积水成渊。一天下来，可用于阅读的零碎时间加在一起，可能超过一个小时！不用于阅读，时间就这么浪费过去了。
鲁迅先生的一句话，很多同学都耳熟能详：时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的。事实是我们并不需要挤时间，只需要珍惜零碎时间即可。
也提醒同学们，因为零碎，所以这些时间更适合读我们订的《爱阅读》之类的杂志，因为这类杂志都是一篇一篇的短文，读完一篇不需要花几分钟。
4
第二，在家的时间，可用于阅读的时间就更多了，所以更要做好取舍，舍弃无意义的空耗，争取更多的阅读时间。回家后，有的同学喜欢先在周五晚上完成作业，第二天白天再读书；有的同学则是先用一晚上时间读一本书，然后再利用白天的时间写作业。无论哪种方式，我们周末都有整块的时间，可以集中阅读厚一点的书啊。
在家，时间更容易消耗，所以有些同学拿起手机刷视频或qq聊天，几个小时时间不知不觉就这么流逝了；有些同学只是想跟邻居说一会儿话，哪知道一会儿一个多小时时间也这么过去了；有的同学写作业累了，想看会儿电视放松一下，没想到一放松就是一个多小时……快乐快乐，因为乐，所以时间过得特别快！
那么如何防止这类现象再发生呢？那就管理好自己的时间，什么时间段做什么事，做好清晰的规划。也即是说，回家后，列一个任务清单，规划好什么时间段做什么事，然后一项一项地去做，不给自己任何拖延和不做的借口。
有的同学会说，这得多么强大的自律能力啊。是啊，我们以前不是说过吗，越自律，越自由。不自律，我们就被任务逼着走，任务会越拖越多，然后也是“积土成山积水成渊”，成绩下降，你就需要花更多的时间在学习上，更没有时间读书，回到家，家长也更不会支持你阅读，这样就进入了一个阅读上的恶性的循环。
第三，假期，更是有很多整块的阅读时间，所以要管理好自己的时间，每天找一个大的时间段，保证无人打扰，这样一个寒假，你就能能啃下四大古典名著了。
苏霍姆林斯基在《教师的时间从哪里来》中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书。”教师如此，学生也是如此。阅读，促进学习；学习，推动更多阅读。
你看，很多时候，当你意识到一个问题的存在的时候，这个问题已经算是解决一半了。因为意识到了就会去想办法解决，如果意识不到，以后想要弥补就更难了。
阅读时间从哪里来？从零碎中来，从管理中来，从玩与读的取舍中来，从对时间的珍惜中来。
很多时候，时间问题，就是时间管理的问题，是对阅读的态度问题，而态度背后，是阅读动机的问题，阅读能力的问题——大家看看班里喜欢读书的同学，是不是越是喜欢读书，越是成绩好，越是成绩好，越是喜欢读书，而且读的书越来越有深度呢？
大、小君子们，阅读不是课外可有可无的活动，阅读的意义，阅读对学习的助力作用，我们之前的信里已反复论述。在现在中考压力大，学习时间紧张的情况下，我们更要找出阅读的时间，才能让阅读把我们带往远方！
大君子们在阅读方面，可以成为孩子们的榜样。咱们班有几位家长在新教育萤火虫亲子共读商水分站群，每天跟着朱永新老师读苏霍姆林斯基的文字，每周由我领读，一起共读《高手父母》，教育理念悄然更新。总之，父母喜欢阅读，孩子天天向上！
好了，关于阅读的话题，我们就谈到这里，告一段落。十二月，我们的书信会有新的主题。不过以后如果还有阅读方面的困惑，我们可以继续交流！
你们的，王老师
2022/11/27