一、阅读感悟
缘分真的很奇妙，有时我觉得自己今生最美妙的遇见就是得遇黑土女神一菲老师和众多诗意好友，人生何其幸运？虽然由于身体等种种原因，不能更多地参与活动，然虽不能至，心向往之。
而每当读着法国哲学家教育家阿兰的《论教育》，回想着当初买书读书的种种周折，感受着古今中外文化的融合，很感慨，亦很感激肖侠姐姐邀我再读经典的美意，感恩所有的遇见！
记得一菲老师说过，作为教师一定要读一些教育专著，否则就容易精神缺钙，而这些书并不有趣，是需要肯读的。现在想来，的确如此。记得刚拿到这本千辛万苦才邮来的竖版的繁体字小书时，内心充满激动，可是真正读起来时却很吃力，几次都不得不停止了阅读，总是要等到心很静的时候，才能够真正地沉浸到文字里去。但读着读着就上瘾啦，越读越发现阿兰不愧伟大的哲学家，“现代的苏格拉底”，他对于教育的一些观点真的是振聋发聩，下面就跟大家分享几个我比较有感触的金句。
二、金句解读
1-如何学习一种语言？透过伟大的作者，别无其他。（24页《学习的严肃性》）
语言的学习是从模仿开始的，那么模仿谁的语言更好呢？当然是伟大的人的经典的作品。
2-对我而言，好老师要够冷淡，而且刻意如此，训练自己如此。（35页《老师的冷淡》）
教育是一种艺术，其实，有时候冷淡是一种更高层次的爱和艺术，只是，不是所有的人都能够认识到，更不用说很好地做到了。
三、教学实践
1-从感受模仿开始，在实践体验中，引导学生愉快地学会语言表达和作文。
我教语文也有近20年了，从最初的懵懂到渐入佳境，直至现在，很享受很珍惜读书备课教书，跟学生一起成长的过程。但是说到如何帮学生学好一门语言，如何提高学生的语文能力？我越来越发现，课本内外的一些优秀作品，那些伟大的作者，他们的文字，他们的构思，他们的思想。。。都是学生语文学习和成长最好的范本。都说读一本好书，就如同跟一些伟大的人谈话，其实，不仅是谈话而已，读经典之作，其收获是无穷无尽的。我经常跟学生说，也许我们自己还不够优秀，也许我们的家族也不够强大，但是没关系，我们可以去我们博大的优秀传统文化长廊去寻找、结交那些伟大的人，聆听他们的心声，从中汲取营养为我所用，他们就是我们的家人，长辈，朋友，读他们可以让我们的心灵得到滋养，让我的文学素养得到提升。我是这么说的，也是领学生这样做的，从课本里精选的课文，到平时做的阅读，从同龄人的佳作，到古今中外的优秀名著名作，我尽可能地带领鼓励学生们去涉猎品味感悟思考表达，看着那些表情淡漠的孩子眼睛里渐渐放出光彩，课堂上渐渐妙语连珠，写作中渐渐闪出佳句妙文，就像看到了自己精心种植的花草长势喜人一样，心里美滋滋的，为此即便累到夜半心疼也在所不惜。
2-曾经年少少思量，如今反思更神伤。
“对我而言，好老师要够冷淡，而且刻意如此，训练自己如此。”
当我读到这一句话的时候，突然震惊了，多年前的往事突然浮现在眼前。
记得那还是我刚上班的头一年，由于特殊原因，本来说好只担任课任教师的我，突然被校长任命为班主任，任我如何反驳都无法改变，我只好硬着头皮接下了任务。当我第一次走进班级，去熟悉学生的时候，正看到这些半大的孩子聚在一起兴奋地谈论着什么。我走到一个声音最大的孩子身边，发现他是一个挺帅气的男生，正说得眉飞色舞兴高采烈，看见我走过去了，他将目光投向了我，我于是就问他，你叫什么名字啊？他面露惊讶，说出了自己的名字，当时我也没觉得有什么不对，可是后来在他的日记中，我惊讶地发现，他居然把我们的初遇写了一首小诗，大致内容是没想到新同学中这个女生这么大方，居然主动问男生名字！后来，当知道我是他们的语文老师的时候，他无比惊讶！可是，当政教主任郑重地把我介绍给他们说我是他们的班主任的时候，他简直不敢相信自己的耳朵，就这样，我认识了我的第一届学生。
在接下来的日子里，健谈而敏感的他凭着积极主动的学习态度和热情，理所当然地成了我的课代表之一，逐渐熟悉起来后，我发现健谈的背后，他还有一颗多愁善感的心，经常因为一些很小的事情而烦恼，苛求自己，也很容易受伤，于是，字里行间，学习内外，我也充当起了他的心理疏导老师，他似乎也渐渐地解开了心结。
直到有一次，学校举行大型文艺活动，他喜欢，我也觉得他具备这个能力，因为他已多次在班里担任主持人且表现不俗，就推荐他当了学校活动的主持人，另一主持人是隔壁班的女生，都是初出茅庐的新人，我简单叮嘱一番就去忙别的事啦。曾经，他找过我，一如既往地说自己紧张，我说没问题，我相信你的实力！好好准备就好！就没有再过多的关注，没有像在班里初次搞活动那样重视，只想着他需要更大的舞台，经历过更多的历练后他一定会更加自信地悦纳自己欣赏自己的！
结果，活动主持得还比较成功，可是他却恨上了我，并且写了一封长信来指责我的失职，甚至说我不配做一名教师。我当初很不解，他为什么反应那么强烈，后来得知隔壁班的老教师平时不怎么上心学生的活动，那次却找了女支持人谈话缓解压力，正巧被他看到了，他来找我也希望求得同样的鼓励安慰，可是我却比较冷淡地告诉他可以做到，就不再管他了——他受伤了！
我当初真的就一个想法，平时已经在班里指导很充分锻炼很充分的他可以胜任这次活动，而且有些时候必须自己去经历闯练，才能真正地成长，别人说多少不如自己亲自去体验来得直接来得实际，可是他从此以后跟我保持距离，曾经我也想给他回信或者找他谈谈，但是我始终没想好该怎么跟他说，他太敏感了，我突然觉得自己很无力，很怕说不通他，于是也就没做回应。而他，从此以后不再是我的忠实粉丝，不再热切地回应我的问题，后来我接受新的任务调离了那个学年，再后来听说他退学了，听说他继承了家族产业，倒也发展不错。
但从此，我手里只有他的那封信，却再也没勇气跟他见面，我觉得自己真的欠他一个解释，但直到今日我也没有交上那份答卷，只是时不时地会在某个特别的时候眼前浮现出他那失望怨恨的眼神，就那么远远的绰约在尘封的岁月尽头。
今天，当我读到阿兰的这句话，并且结合自己和身边很多人的成长经历去思考的时候，我才终于了悟:也许自己当年的不多说不解释不补救并不是坏事，也许不够睿智，但最起码没有愚蠢地去涂抹，有时候冷淡是一种深沉的爱护，冷淡才能腾出更多的空间给主人公去经历和成长，因为任何一个人的成长都是别人无法替代的。
正所谓“酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获”，走在教育的大路上，行进在诗意语文的百花园里，我从不后悔，也将永不后退。