《教学勇气》――课堂教学中的实践悖论

姓名:付宗念贵州赫章龙井小学

这是我参与勇气读书会打卡第10天

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在课堂教学中,掌握学生的学习空间和教师的教学空间有利于驾驭课堂,学生的学习空间开放但不放纵,轻松不丢紧张,个人言论与集体并存,沉默与表达切换自如,对学生不存在偏见,不能遏制学生的发言,对其多给予鼓励,少点儿责备,用发现美的眼光看待自己的学生,即便他的脑力、智力、肢体等发育不健全,闪光点照亮人生,前行路上爱充满整个心灵!

由表面现象看本质,教师在教学时应培养学生的表达能力,虽有肚才,无口才也让人生有了遗憾,学生的表达能力与其思维有关,思维活跃的人有信心克服内心的恐惧。教与学方能达到最高境界!

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