看《放牛班的春天》有感

在这个周末，在家无聊的翻看电视节目单，突然翻到了这一部片。一直有听说评分很高，却没有去看过。

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电影讲述的是一个名叫马修的代课老师，来到了一所托教所（名义上是托教所，实际上又有点像孤儿院）。初到此处的马修老师刚刚好目睹了门卫大叔被孩子们恶作剧而受伤的过程，并在旁看到了校长及体育老师们对待孩子的方法觉得大大的不妥。马修老师在要离开老师的提示下知道了恶作剧的人是谁，但却没有跟校长说，而是以他自己的方式去惩罚那位学生。慢慢的马修老师开始发现这里的孩子并不是无药可救，于是他对校长提出三个要求，要用自己的方法管理孩子们。

本来就是创作音乐出身的马修老师，意外的发现这里的孩子们在哼歌，而且期中还有几个资质不错。放下音乐很久的他，决定通过组建合唱团来教育孩子们。在他的努力下，孩子们不再那么调皮捣蛋，连其他老师和校长也跟着被潜移默化。本来压抑，以体罚为主的校园开始变得充满了活力。当然，故事并不是这么波澜不惊的，中途来了一个叫蒙丹的叛逆少年，打乱了马修老师的计划。蒙丹天生叛逆，性格孤僻，一个活生生的问题少年，由于他的出现和他引起的一些反叛事件，校长把丢失的学校经费的责任直接推卸到他头上。而最后，蒙丹，为了报复这个学校的人，在被送去监狱后回来把学校给烧了。这里，让我感受到蒙丹的无药可救，无奈而又无策。

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而这个电影最让我感触的是，马修老师与皮埃尔母亲间的故事，本以为是他的春天来了，结果是却自作多情了。最后，马修老师也觉悟了，安心搞自己的事业，这个让我明白了要停止幻想，好好搞技术比较重要。

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另外一个让人感触的地方就是，派皮诺最后终于等到了来接他的那个人，就是马修老师。

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关于电影翻译成《放牛班的春天》，我觉得这里不单单指孩子的春天，皮埃尔的春天，派皮诺的春天，还有马修老师本以为有的春天和他最后拥有的春天。

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