老班的爱，要雨露均沾

文/半夏

班主任管理班级，不管是小组评比，还是发行班币，又或者是值日班长一日负责制，这都是技术层面的东西，或者说这是管理的方式方法。但归根结底，爱，应该成为老班带班的秘制核武器。

不用说，作为老班，基本上都会偏爱班里那些学习好又乖巧听话的孩子。这些孩子，不光上课的时候能够积极回答问题，还能自觉按时完成每个老师布置的作业。更重要的是，每次大大小小的考试中，他们的分数，总能排在醒目的位置。

这些孩子，不仅自己优秀，还能让老班在各种评比中倍儿有面子。所以，老班看见他们，宗师眉开眼笑，心生欢喜。即使偶尔犯个小错误，老班也能睁一只眼，闭一只眼，原谅，轻描淡写地过去。

很多老班，都会恨铁不成钢地把更多的时间和精力用在那些调皮捣蛋的孩子身上。这些孩子，决定着老班每天的心情，也决定着老班每天的忙碌程度。

一会儿这个上因为迟到“光荣榜”，一会儿那个因为鸡毛蒜皮的小事儿动用武力，还没等老班喘口气儿，又有一个厕所里抽烟，被值班领导抓住……

一次次触碰老班的底线，老班也会发雷霆之怒，然后各种惩罚宝典，悉数用个遍。即使这样，还不解气，打电话通知家长，家长简单粗暴的处理方式有时对那些倒霉孩子极具震慑力。

尽管这样的处理，那些犯错的孩子不理解，甚至心生怨恨，但慢慢的他们会明白，这是老班把特别的爱给了特别的他们。如果不爱他们，会选择放弃。

我今天要强调的是，老板的爱，要雨露均沾，千万不要忽略班里那些成绩平平又不犯错的孩子。

记得2016年新接手一个班级，班里有个叫宽的孩子。这个孩子白白净净，不爱说话，属于那种让老班比较放心的孩子。所以平日里，基本上都会忽略他。直到有一天，班里有个孩子悄悄告诉我，说这周返校时，宽带了一把刀。这天突如其来的信息，把我吓了一跳。第一反应，带着刀？想干啥？要杀人？

我以最快的速度找到他，心里惊涛骇浪，表面却装作平静的样子。问他：“平时老师比较忙，忽略了你，最近生活上和学习上有没有什么需要老师提供帮助？”

他不说话。

我又追问：“有没有人欺负你？”

这一问，他的眼圈儿一下子红了。终于，眼泪控制不住，流了下来，然后断断续续讲了班里有个孩子多次欺负他经历……

“这个事儿，你没有告诉老师，打算自己怎么处理？”

他沉默了。

我轻轻地问，“听说你带了一把刀？”

他点了点头。

“你打算捅他一刀？”

他还是不说话。

“你这样处理，有可能不仅不解决问题，还有可能把自己送进监狱！”

他看向我，情绪有点激动，还有委屈。

“放心，这件事让老师来处理。记住，有事儿一定要告诉老师，在学校，老师就是你的靠山和底气！”

他点点头，又说，“老师，刀在教室里，我拿给你！”

这个时候，我心里才稍稍松了一口气。

通过这件事，我认真反思自己，一定不能再忽略班里那些不声不响的孩子。一个不小心，这些孩子，有可能捅出天大的事儿。

所以说，老班的爱，要雨露均沾，要兼顾到班里每一个孩子。特别是那些不爱说话的孩子，那些留守的孩子，那些心理有问题的孩子，更应该多关注，多关爱。

老班要用爱，滋养他们，温暖他们。让他们愿意向老班敞开心扉，愿意亲近老班，愿意把老班当做最坚强的后盾和靠山！