2021-10-16高原上的面条

作者:大猛

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毛主席在《湖南农民运动考察报告》这篇光辉著作中,尖锐地批评那种所谓“过分”的议论“依然是拥护特权阶级利益的地主理论”。毛主席指出:“革命不是请客吃饭,不是做文章,不是绘画绣花,不能那样雅致,那样从容不迫,文质彬彬,那样温良恭俭让。革命是暴动,是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。”为了反击那种所谓“过分”的谬论,毛主席针锋相对地提出:“矫枉必须过正,不过正不能矫枉。

家委会的成立初衷是为了监督教师、协助老师工作,核心目的是为了孩子健康的成长。如果实行说白了就是动一些老师的利,你不是斗争通过人性的考虑,哪个既得利者教师会给你让利?制度的改变权力的洗牌都是伴随着斗争呀!

在学校,孩子在老师手里,单个家长出于这个原因,本来就是弱势方,若形成一个组织,就可以和老师分庭抗礼,遇事放上台面,民主集中制,批评与自我批评,商量着来,既能遏制坏老师的威风邪气,又能让好老师的工作更加高效,家委会与教师就是一种平衡、相爱相杀的关系,

现在有些家委会成成什么了?从监督方与被监督方变成了主子奴才了,争着趋炎附势。

有的体制内某个部门领导,或许他真正能管能直接影响的人也就办公室几个人,而教师他能调动的整个班级所有家庭的资源,影响整个班级的孩子。影响力、廉政风险丝毫不比一些领导小。若一个老师没有正气对一个班级孩子的侵蚀都是不可估量的。

所以,教师的考核机制如何能推行就迫在眉睫。

1、是否可以让家长在当地教育局掌上微信进行不记名投票、打分,对于低的教师如何整治?对于高的教师如何褒奖?

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