淮安——南京——长沙

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“安全约定”讨论完毕，孩子们告别父母，检票进站。

任务1：找到检票口（提示：观察车票和现场）

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车水马龙，以他们一米三四的身高，轻易就被人群挡住了，差点错过，不过终于独立找到A12，孩子们很开心.拎包

任务2:师：“你们想给自己取个名字吗？”

“我叫ufo，飞碟。”

“那我叫火车。”

“那我叫飞机”。

“今天谁想当队长？”

飞机：“我吧，我最大。”

师：“为什么取这个名字？”（了解学生情趣、状态）

……

任务3:一个故事《小豪与巨人》（讨论：刻板印象、误解、自呈、机会与合作、恶人遇逆，被不计嫌，择善而从、大团圆。力量不是逞大作气的资本，是责任与爱护~）

任务4:师：“看看周围，你们有没有想讨论的问题？”

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飞碟：“那个圆洞是什么？”

飞机：“漏水的东西吧！像水管。”

师：“确实挺像的，但如果是漏水的，什么情况下会用到呢？”

飞机：“火灾的时候。”

火车：“是灯吧？”

师：“有明显的灯泡吗？”

飞碟走近了：“我知道了，是通风的，我看到了风扇。”

还有对植物、标识的提问。

队长惊呼：“哇，我第一次坐动车。”

师：“队长，给我们大家布置一个任务呗！”

任务5:队长沉思一会儿：“观察外面的景色，写一段话。”

师：“给大家多长时间？”

队长：“半小时。”

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队长：“可以多用比喻，拟人哦！”

火车：“什么叫比喻呀？”

队长：“说了也不懂，你就算了。”

师：“不一定哦，你说的五句话即使只有一两句被火车听懂，也比没说好哦！”

队长：“好，比如说，柳树身上的白絮，看起来柳树像披了白大衣。”

……

任务六：师：“我们来吃个橙子如何，不过吃之前好好地观察一下，画出来或者写出来，如果你要写出来，那么最好让别人读的时候联想到是橙子而不是苹果或者梨子。从哪些方面观察呢？”

“颜色”“形状”“大小”……

师：“这是用我们的眼睛看到的，视觉。”

飞机：“用手摸一摸，看看滑不滑?”

师：“很好，还可以摸出冷不冷，热不热。这是用手，触觉。”

火车：“还可以闻。”

师：“很好，嗅觉。”

飞碟：“还有尝啊。”

师：“好啊！味觉。”

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任务7：我们来玩个游戏吧！叫回转编故事（此处可以看到学生的创造力和心理状态，有待和家长单独交流）

任务8：虽然每个人都发了一个垃圾袋，但是垃圾不多的情况下是不是可以共用一个。大家同意。这垃圾袋好像装不下这三个酸奶盒子，怎么办？（环保、思考、点子、动手）

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任务9:亡羊补牢的故事后，讨论，什么情况下不用补羊圈了？什么时候要补？

任务10:编辑关于火车的英文词典（语言、技能、分类、观察）

晚上终于到了长沙

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小朋友如此兴奋。小地鼠

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三师游学 羽书

20170125

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