部编版六年级语文上册第一单元作文批后记

图片发自App

赶着假日的尾巴，坐在桌前，认真阅读孩子们第一单元的习作。第一单元作文考察了想象作文—变形记，整体来说孩子们都能有充分的想象，去想自己变成某一事物所发生的一系列奇遇。其中有一些出人意料之外的选材，比如变成毛巾、蜡烛、霸王龙、沙粒等等，真让我为孩子们的想象力拍案叫绝。

除去优秀的作品，孩子们的这次习作也存在着一些共性问题。第一点，文章结尾多数都是闹钟吵醒了自己；妈妈叫醒了自己之类，缺乏新意。从这方面也看出孩子们阅读量不足，或者不能把自己阅读中遇到的好词好句运用于习作之中，这需要我们在接下来的教学中。必须引导孩子们多去阅读，并能坚持写读书笔记，多写读书感悟。

第二，孩子们在记叙中多数还是不能将多种描写手法综合运用，比如写狼和猪搏斗，本应是一个精彩的场面，结果孩子写到猪很害怕，奋力跑掉了，就结束了。如果孩子们在写的过程中能写到猪的害怕是怎样的？奋力地跑是如何来跑的？加上这两处动作和神态描写就会让这部分内容活起来。

第三，部分孩子没能把握文章详略。就本次习作而言，文章的中心应是变形之后，自己的所见所闻所感，也就是说这部分内容是需要详细来描述的，可是我们有部分孩子对变形的整个过程花费了大量笔墨来介绍，对变形之后寥寥几笔一带而过，就显得文章头重脚轻。

就本次习作而言，我的作文指导课还有很长的路要走。要做好作文指导，老师要明确作文的考察点，对学生可能出现的问题要有预判，在指导过程中渗透给学生，尽量避免出现这样的问题。作为道行还浅的我，路还很长，加油自己！