四个月过去了，我的实习生活紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经历让我进步了，成长了。在新教育的晶晶老师和吕老师的帮助下，我学会了以前从未学过的“知识”。
初入校园
望着新教育的大门，我的心情与开学新生们是一致的，怀着忐忑与憧憬，站在一楼的镜子前，我的心中埋下了一颗小小的种子，期待着有一天能够生根发芽。这里就是我的未来。
第一次从学生转变成为一名实习老师，步入真实的课堂，我每天都做着充足的准备。
在每次听课前，我会自觉备好课，想象如果是我来讲会怎么讲，到了听课时，我认真做好听课笔记，吸收晶晶老师的优点，想想为什么这样讲解，会观察晶晶老师怎么讲课，学习如何传授知识，驾驭课堂，控制课堂时间，注意学生表情反应，思考以后我要以怎样的形式去上课，应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
初上讲台
当我第一次站上讲台，亲身体会一次，才真真切切地体会到，上好一堂课并非想像的那么简单。
讲课并非演讲，只需要注重言语的铿锵有力和充满激情的表情;讲课也并非主持，虽然有时候要和观众交流，但是舞台还是以主持人所讲的为主，观众大多数要配合或者只作为听众;讲课也不同于座谈会，大家各抒己见;而讲课是老师用孩子们能理解的形式把知识传送给学生，达到学生掌握所讲知识的目的。所以要成为一个好老师，从知识的条理到语言的表达，从内容的层次到仪容仪表，甚至于每一个微笑，每一句评价都得充分注意。
我的这堂课有许多不足。
¹从状态方面，我太过于紧绷，不够自然。
²从评价方面，我的激励不够多，也没有真正发现孩子们的优点。所以才会导致我的评价过于干涩。
³从经验方面，我不能让学生很好的接受到我传递的信息。
这些都是我今后要加强的地方，感谢晶晶老师给我这一次讲课的机会，讲课后，几位老师也给了我宝贵的意见。让我感到了新教育老师之间的亲切友好。
我觉得讲课的好坏是很重要，但是体会讲课的课程更重要，这些都使我受益匪浅，取人之长，补己之短，为以后的学习提供了帮助。
挑战了胆怯，挑战了陌生的领域，挑战了一次自己害怕的事情，挑战了自我，这是我的一大收获。
角色转变
突然的角色转变有点让我措手不及，得知要去麦田教室担任副班的职务时，我想努力做好。
第一天我用备忘录记下一天该做事，以防出错。之后用了两星期记住了班级里50名同学。了解他们每个人的差异。
有活泼，调皮捣蛋却乐于助人的艾玛，有认真负责的小暖男，有可爱有礼貌的彩虹鱼，有奇思妙想时常带给人惊喜的小象，也有热爱阅读的蝴蝶仙子。这些可爱的孩子组成了努力成长的小麦田，而我也是麦田中的守护者。我也会因为麦苗们的考试而紧张，我也会期盼孩子们能吸收到知识的养分，茁壮的成长，成为一个勇敢，真诚，自信，努力，认真的小麦苗。
感悟
历经大半年，让我感触最深的是如何激励学生，我最初的“你真好，真棒”太过流于表面，没有走进学生的内心，真正让我学会激励技巧的正是这些可爱的孩子们。
心与心的交流
当一名可爱的女生用甜甜的声音鞠着躬说“老师好”时，我发自内心的喜悦回了一句“谢谢，你也好”，她感受到我的真挚，露出了笑脸。这时，我意识到一个真挚的发自内心的话语才能让孩子们感受到心里，这是心与心的交流。
肯定与自信心
当因为我的肯定而不再调皮，开始好好跳操的那个男孩时，我明白了，老师的肯定真的可以帮助孩子树立自信心，可以让孩子们成长起来。
发现孩子的闪光点✨
当我听了吕老师的课，她一上课就会感谢那些认真专注的学生，——“谢谢你们的眼神，你们的专注就是老师最大的动力”。我才发现原来激励可以从方方面面来表扬学生，肯定学生。
现在的我，开始发现孩子的闪光点，我会因为学生的一个字写的很工整漂亮而表扬她们，会因为中午送队时的认真排队而表扬他们，会因为晚自习那些认真改习题错误而鼓励她们，我知道，她们会因为老师的一句真诚的赞扬而成为更好的自己。
教学感悟
从前，我觉得小学数学是简单的，来实习后，我才知道没那么容易，因为老师面对的是一群什么都没有接触过的孩子。一道题我用自己的方式讲出来，只有几个学生能听懂，从晶晶老师身上我学了很多，她的教学生动有趣，深深的吸引着我，从她的身上我看到了教师的魅力及创造力，让我明白讲给孩子听的知识，应该用孩子们能听懂的语言讲给她们。
如：比大小，用张大嘴巴吃大的如此通俗易懂的方式让学生理解 ＞ ＜ = 。
如：为了让孩子们都能够学会，想了多种方式让孩子们选择，选择更适合自己的方法。
努力
我要不断的学习，不断的丰富自己，才能像晶晶老师一样具有教师魅力，吸引着学生的注意力。学习如何把握教学重难点，如何驾驭课堂，如何处理师生关系。
四个月的实习生活让我获益匪浅，让我爱上了教师这一光荣的职业，实习的这半年会成为我一段珍贵的回忆，更是我人生的一个新的起点。相信我会在未来的路上做的很好，为能够成为一名真正的教师而努力！