【精时力学习日志】

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今日主题:1-3 (学前)选择你喜欢的好老师

学习日期:2021年3月10日

1、[收]我在课程里的收获(我学/崔律说+我思+正反栗子+我行):

【温故】微笑,让人处于积极的情绪状态。

生活当中我与孩子与自己琐事烦扰,经常忘记了微笑。这次听课,让我时刻想着微笑!

[正面]❤️以前在工作的时候,经常微笑着面对病人,别人的反馈就会觉得这个医生和蔼可亲。

[反面]但跟孩子相处的时候,就控制心比较强,要他按照我的方法去做,我就会不自觉的把脸拉下来,孩子就会反馈,妈妈你看你看你又皱眉头了,这样子,就让人不开心。

[我行]在孩子面前,保持微笑。遇到不开心的事情时,仍然嘴角上扬!

【新知】如何选择自己喜欢的老师?

分为老师,导师,教授。

[我思]❤️感谢崔律让我对老师有了一个更加清晰的了解,之前对老师都是满怀尊敬,但同时又觉得老师之间确实有高低之分,原来只知道会教与不会教,但没有这么去细想过。

对于自己的学习,好像专业的学习从来没有说去选一个自己喜欢的老师,从而让自己学得更好,又或者说,从选择孩子的老师这一点上面,也没有这样去考虑过,大家都觉得他很严厉,对学生要求高,就OK。喜不喜欢的这个角度,持续的学习热情都忽略了,或者说忽略了自己最重要的感受部分!

花时间去选择自己喜欢的老师,这个时间值得花!

[正面]孩子在这次学习乐器的过程当中,找到了一个特别适合孩子的老师,这个老师按照今天课上的来定义是孩子的导师,不光是教他技能,还引导他去思考。还教授他一些做人的道理,学琴先学做人,而且整个的授课的过程当中,孩子的情绪和我这个陪读的妈妈都是非常舒服愉快的。当然孩子的进步也大!

[反面]孩子也跟随一个老师学习三四年,但这个老师非常的严厉,脾气非常暴躁,孩子一上课就紧张的不得了,然后我们家长也会觉得很害怕,但这个老师的技能是比较牛的,我们做家长的只想到孩子笨一些,没有按老师的要求来,所以才会这样,就没有想到,因材施教,孩子的学习的热情,直到后来老师都不愿意教他了,我们才放弃了这个老师,现在想想,当时做家长的我的认知也是非常局限的!

家长帮助孩子找到优质的老师,也是多么的重要。

我也想到小伙伴说的教育的本质是关系,让我深有体会。

[我行]当我为自己和孩子选择老师的时候,不怕麻烦,不怕费时间,尽量去筛选去比较,在能力范围内,选择最适合的可持续学习的老师。

2、[问]自问自答:

3、[说]我想说的话:

感恩崔律的学习力课程,让我和孩子在学习当中都能够有所提高。

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