时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。亲爱的孩子们，寒假已经开始了近两周了，许久不见，你们还好吗？
三年级上半学期的学习已经落下帷幕，崭新的一年即将开始，恭喜各位同学又长大了一岁~
2020年新型冠状病毒蔓延开来，我们首次以直播课，录播课的形式和大家相逢，病毒肆虐的同时，我们依旧以饱满的热情继续学习，成功踏入了三年级。
这一学期我们学习了包括乘加、乘减、除加、除减以及带小括号的混合运算，学会了观察物体，知道相对位置看到的形状是相反的；还学习了加与减、乘与除、周长、乘法、年月日以及认识小数……等
认识小数这一单元，是我们孩子们首次认识除了整数以外其他数域的数字，需要我们掌握单位换算、大小比较以及借助竖式来计算小数间简单的加减运算。
12月份，我们举行了数学竞赛，有一部分同学进入了复赛，并且孙乐欣、赵梦瑶、武泽同、牛润松、张轩睿、王珂森、高香怡等同学过五关斩六将，用毅力、汗水、智慧坚持到最后，取得了令人满意的优异成绩。
机会，是留给有准备的人的！
成功从来不会一蹴而就，在学校期间，他们态度端正、学习刻苦、积极向上，放假期间也未曾放松懈怠，时时努力，不忘初心，再接再厉~
学期伊始
教育像农业一样需要信任，需要宽容，需要耐心，需要期待，需要守望。
教育是农业，不是工业，更不是商业。能像农民种地那样教书，真好！
——华应龙
接上我们两个班是在产假归来后，我满心欢喜的同时也满心担忧，害怕自己因为长时间的不工作变得不会讲课、不会修改课件、不会备课、跟不上进度拖后腿；也害怕自己对班里的孩子们不够关心、不够负责；更害怕因为自己的原因耽误了一群活泼的、可爱的学生们。甚至于开学前两周，有时间我就去听课，我听了最喜欢的陆老师的英语课，听了严谨认真的两位李老师的数学课，有时还会偷听语文课，反正就是想找回以前的上课状态，还要取精华修正自己！
还好，我的家人对元宝足够好，我不用过于担心我的小家伙；还好，我的同事对我足够好，“连拉带拽”的和我一起教研；还好，我的学生们足够好，班里有“小领导”（组长、课代表）们共同带着组员努力完成作业；还好，我的家长们足够好，会和孩子沟通谈心、时刻关注着孩子们学习动态……
我坚信，一切都会慢慢变好～
感谢你们，感谢我的家人，感谢我的同事，感谢我的家长，感谢我的孩子们……
其实，接触孩子们的时间说长不长，说短也不短，仔细想想也有近一年的时间了。
自从接上咱们两个班以来，我最大的担心就是无法走进孩子们的内心。因为我觉得，孩子只有喜欢了老师，才会喜欢这门课。
还好，我还是有些小“魅力”的，我的孩子们也足够努力，他们不断的证明自己，不断的刷新大家对他们的评价，毕竟他们那么努力~
学期中
我一直认为，没有学不会的孩子，只有教不好的老师。
(当然，这句话背后的心酸恐怕只有老师自己能够体会吧！想把一名学习属于“特困户”的孩子慢慢拽起来、拉起来，再让他自己主动站起来，甚至跑起来，到底有多难？！)
3班的小博，这是我最最值得满意和骄傲的孩子，因为他就是我们班的改变较大的同学之一。
说起小博，在他一年级的时候这个名字就被同年级的老师熟知，甚至可以说是“耳熟能详”。
以前的小博，光上课纪律这一项对他来说好像并没有什么约束，不信你看，这个小家伙双脚垫在屁股下，盘个腿儿就坐在了板凳上。上课时，头不是左摇右晃就是低头不语，哪怕是偶尔抬头，似乎也像是活动筋骨准备迎接下课时那悦耳的铃声……真是悠哉悠哉呀。
但是，为期近两年的散漫状态也即将戛然而止了。
2020年的暑假期间，小博的妈妈发起一通视频，一聊就是几个小时。我相信，没有哪个母亲不愿意孩子进步吧。凭着这股子不服输的劲儿，小博妈妈和我一起监督着小博。
上课时，一得空我就站在小博附近来回转悠。坐姿不好，那我们就改坐姿；上课走神，那我就敲敲桌子提醒提醒；不主动回答问题，那我就点名提问；不完成作业，课余时间我就把小博留下陪着他写完；不会的问题，我就一遍一遍讲；如果错题，那就一遍一遍改……总之，不许再有散漫懈怠的态度！
周末放假在家时，小博首先会把周末作业认真的完成，遇到不会的先求助妈妈，妈妈会反反复复、耐心的给小博讲解，妈妈不会的再打电话或者发微信给我，尽量做到题题清。其次，小博妈妈会额外给他布置一些本周所学的相关内容作为变式练习，巩固已学内容。最后，妈妈会陪着小博预习新知，在预习中发现问题，带着问题上课。
一天一天周而复始，小博似乎慢慢开始习惯了这样积极、良好的学习状态，你瞧，他又拿着自己的小本本把本节课所学的内容记了下来，还会主动帮我把教材送到办公室呢！
功夫不负有心人，期中考试的小博终于“扬眉吐气”了~从刚开始的不及格到现在的90+分，我当着全班同学的面美美的夸了一通小博，可把他乐坏了，这下子又鼓足了干劲继续后面的学习……
水滴石穿，非一日之功。小博的上课状态变好了、听课认真了、开始主动且积极的回答问题了、作业完成了、……
恭喜我的小博，你证明了自己，老师相信你一定会越来越好！
学期末
奥地利社会哲学家鲁道夫·斯坦纳曾说过：“所有的教育其实是自我教育，孩子在环境中教育他自己，身为老师，我们只是孩子环境中的一部分，我们必须尽可能让自己成为最好的环境。因此，孩子可以教育他自己协调他自己的命运 ”。“求上得中，求中得下，求下而不得”，这是我最近看过一部电视剧中记忆最深刻的话，这句话引自《论语》：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。 ”简单说就是做任何事情，一定要以“优秀”的标准来要求自己，这样即使遇到一些意外发挥不好，也会取得一定成绩。如果只是追求过得去，则稍微遇到一些意外，就难保会有什么结果。
我坚信，“高标准”要求自己和孩子们，总是会有所收获的。
因此，这学期我尽全力做好课前准备，和我们教研组的成员共同反复研读教参以及各种辅助教材，不断研读打磨过课，这节课该用什么样的情境，该怎样简化语言，如何更好的帮助孩子理解，课中要注意什么，课下应练习什么，怎样板书，怎样备课，怎样……
有效的教育，是需要我们的学校教育和家庭教育相互配合的。我们有一样的目标，都是希望孩子更好，孩子需要老师的帮助，但是也需要家长们的重视。
在我的班级中，我坚持将当天所学内容、板书、练习题以及挑战题写在黑板上并发在微信数学群里，和我的孩子们、家长们并肩作战，“偷偷”努力、悄悄拔尖。
时光不会辜负一直努力的人，我们两个班的孩子在期末考试中大都取得了令人满意的成绩。但是，对于匆匆流逝的时光，我们依然要以坦然平和的心态去面对，并且对于即将到来的未来抱有无限的憧憬和期待。不拘泥于过去，畅想拥抱未来 ，加油吧，每一颗种子！