006与作者找出共同的词义

分析阅读第二阶段
一、整体

本章主要讲了什么？

本章开始进入到真正的分析阅读阶段，一开始就是分析词义。围绕规则5:找出重要的单字，通过他们与作者达成共识，讲述了两方面的方法，一是找关键词；二是找词义。

二、细节

为什么要找出共同词义？

词义是可供沟通的基本要素。词义是一种载体，承载的是目的、思想，而承载词义则是词语（单字）。沟通的标准：找到共通的词义，达成共识，不再存在模糊地带。而沟通不畅会是什么原因，有可能是词不达义

找词语（单字）的方法有几种？

一种是消极的找

那些让自己头疼的字很有可能就是关键词。

判断的三个步骤

1.是否难理解

2.如果难理解，理解段落大意

3.回过头来再判断这个词放在这一段是不是关键的

一种是积极的找

1.作者开诚布公的说一些特定的字儿。

2.某领域下的主题知识。如果作者没有指出来，我们可以凭借着这个主题的知识来寻找关键词。

3.作者和其他作者争论的某个用语就。比如说，阅读这本书，作者经常提到的速读很有可能是一个关键词。

4.字义不明的字对你也很重要。

以上讲述的是方法，是否关键词，还需要去做判断的。

如何找词义？

判断是否多义

如果多义，看每个意思是什么，其中的关系是什么

注意词出现的地方，使用的是哪一种意义

感受

关于一词多义这个感觉挺难的，暂时放在一边。