孟母文化研究生院研究生课程潜意识与潜能开发（10）

主讲胡中海

（4）最后一条，想要激发潜能，我们要注意这个潜能进展到什么，周期性的回顾，自己和团队啊，和家庭周期性回顾，比如说你们家里边是不是消费记账了，以后每年要计算一下你们家里面的日常开支，生活开支占所有开支当中的比例份额是多少。  啊，一定要做这些这样的工作来衡量啊，你们家这个发展，包括孩子的发展，他周期性的是以年为单位的周期。  所以我们要密切的注意这些进程中极积性，回顾自己家庭，还有平台的目标，来衡量我们孩子离目标到底有多远了，走了多远了啊，我们孟母文化走了多远。  有任何改正我们错误的做法，包括孩子的一些错误说法，因为现在学校里边不讲学习方法啊，只是大锅一样的在那儿灌，我单独在铁真的时候就看出来，那铁木真需要你，现阶段里面，他需要你了解他，然后呢，你引导他，你有进入。  啊，他才可以突破，要是上大课，他上大课嘛，他有时候他有快呀，有慢呀，他就会发现，哎，自己就慢呢，我有过很很多体会，我就能看出来哦，他原来是在这个状态里面，所以我们一定想要激发潜能，就首先要激发自己的潜能，自己能看出来问题在哪儿，同时然后。  能够看到他的内心，他的需求，所以在家庭概念呢，就基于这样的一套原理，我们平台也是基于这样的一套原理，所有的家庭成员，我们平台成员要我们共同努力来完成达到一定的目标。  这就意味着所有的成员，家庭成员平台上面，咱们孟母文化平台所有的啊，完成工作必须。  要做到是孩子们也要做到，包括就算家庭里面，包括孩子们不喜欢吃饭，不喜欢吃饭，不喜欢干的活儿。  不去完整的都得要去完成，所以在家里就要引导。  你还很可能，呃，让孩子需要喜欢的。  啊，暂时放一边，然后帮助。  啊，自己要帮助孩子去吃，他不喜欢吃那些，那些东西，这些呢，都有利于孩子的正常吃，那把这个概念挪到平台上，我们可能还要。  啊？  把自己喜欢的事情放一边儿，然后帮助我们的伙伴儿们去啊。  把这件事情做好，就比如说绘画，我们都看到王丽华儿老师天天都在那儿坚持，然后大家伙儿都是说凉快话，然后就没啥事儿了，所以坚持的人，那你就看。  ，毕业说我要写简，说我要写总结，我要写整理，然后呢，会有绘画，怎么说了话就不算话了。  可说过的话，在哪里了？  对不对，所以你在孟母文化平台上面所表现的方式，就是你在家里边给孩子所产生的，我是在这儿可以这么说，孩子可能不说你不坚持，但是孩子。  都看到了，看到之后你怎么激发孩子潜能，你的所有的做法都不是激发孩子的潜能所以我们一定要自己不要去谈自己的喜好，而是既然选择规则就要把它做完。  大家看到这个一个的说话算话，去掉各种心计算计在家里头的，你总想让别人照顾你，那你为什么是给他提供了吃的喝的，然后就缺少了什么呢？所以咱们现在呢，就要在家里边逐步的形成啊，叫信任，咱就形成信任，在家里边叫信任，子女和孩子家长之间就信任。  没有他任何关系的人，他如何去信任别人呢？  所以，如果说这个孩子他不信任他的父母，或者长期在这种情况下，那么他的家庭不可能获得成功，父母之间和孩子之间关系已经破裂了。  而这样的人，将来他在团队当中也难能获得成功。  一个家长。  教育的成败取决于他对家庭的这种信任程度。 

    记下来，一个家长教育的成功程度，成败取决于他的家庭的信任程度，就家庭成员的信任不信任，如果说大家都信任。  这个孩子，还有这些家长。  你说什么别人都信啊，然后你说完了还得信，孩子说完了也信。  如果人们都不相信你，孩子不信你，你也不信你的孩子。  那你家里头的人算啥呀？  听懂了，如果这个关系变成了上下级的，上级说的，下级和线下级说上级的，都等于说了空话。  如果一个家长失去孩子的信任  家长说的什么话孩子都会去执行，孩子说什么话家长不信  我们说让一个孩子要保守家庭的某个秘密，你知道吗？这个人，哎，他轻易一句话，给你说的话就说出去了啊，家长说的话说出去了，他这孩子缺心眼子。  啊，如果组织内部说什么话，可以说叫保密原则，那这个人。  随便，说了就看。  啊，所以你慢慢的就会发现，所以重建信任很不容易，如果说组织成员或者家庭成员之间没有最基本的信任，从家庭开始到组织，我们叫修身齐家治国，治国，这里的国就是我们的主体。  所以，嗯，哪个家庭出现了，现为曾经这个人没有走出信任，那这个人他就不容易，因为所以我们来看一下啊，怎么去调和，怎么去缓解。  可是呢，如果说家长失去了对孩子的信任，就需要付出巨大的努力来重建这种信任关系。 孩子失去了对家长信任，这个关系是好建立，但是如果在职场上面，上级对下级失去的信任关系，那这个关系就不好建立。  啊，所以呢，被认为是称职的父母的时候。  哎，你呢，就会发现孩子信任你，你称职，那如果说你认为是特别的合作者的时候，那人人都信任你。  啊，不是你去信任他，必须会自身创造力，充满信心，所以家长当孩子信任你的时候，一定要对自己进行创造力、信息的培养，如果我们自私，有任何的这个潜能潜力，就必须仔细的把它深度的挖掘出来。  无论你做什么，作为家长都要鼓励你的家庭成员实现他们在。  计划培养独立的一种机制，也就是说让孩子学会写计划，一个不会写计划的人，他们脑壳子前额，这儿发育就会完事儿，前额所以做计划是为了培养完善前额，因为胡夏在这，我给你讲一下胡夏的从四岁开始写计划，一直写到12点，当然中间也会有段时间风格。  你就会发现他们这个计划完成能力非常强，包括现在光摘抄本就写了那些名言名语名句，就是才说了很多，干嘛，他在做计划，这个计划干什么，将来用得着。  而这计划在他的文章当中，他用早做准备啊，所以我们要培养孩子这样的，所以早做计划，，这种计划能力，哎，觉得家里有了一个孩子会做计划，将来能走上啥人生道路，就是在做计划，尽可能的鼓励一家人啊，去思路考虑实现自己的计划，并且呢，我们用这种计划来帮助别人，我们如何去引导孩子，激发孩子潜能呢？我们下节课。  来给大家讲一条叫人生转变的天条啊，转变的天条。  好来，我们在这里呢，呃，向在座的各位啊，继续问一声，好啊，还在的，呃，各位好朋友们请打一啊，有问题，嗯，请打六。 好，那么呢，咱们下节课要讲改变，然后还要讲克服改变的重心。  我们怎么样才能激发孩子，激发团队走下去，我们家庭如何因这个家庭合作，如何再增加这种家庭合作的这种兴趣。  啊，我们怎么样激发孩子  创造能力，感谢在座的各位，咱们周四晚上和大家一起深度讨论改变，如何改变，改变的。  这些奥妙的地方，好了，感谢在座的各位，咱们周四晚上再见。  （完）