为构建和谐温馨的校园，为指导开创学校关心下一代工作新局面，宁陵县第三实验小学关心下一代工作委员会，在县关工委、县团委的重视和支持下，在全校师生的密切配合下，利用多种形式加强对少年儿童的教育和关心，并做了大量工作，取得了良好效果，受到了上级领导和社会的赞扬，现将我校关心下一代先进事迹作介绍。
一、以德育为先导，推进生命奠基工程
1、推行德育卡，落实养成教育
“合正气，融美行”是宁陵县第三实验小学校训，为规范学生行为，养成良好的学习、生活习惯，落实德育工作，我校开展了“集卡争优、争当正行学子”德育集卡活动。
班主任通过班会，先向学生讲解了卡的分类，集卡的要求，如何升级卡及家长如何操作等。然后每周发放两种德育卡，获得德育卡的学生主要通过选举产生。
活动开展后，老师通过各种颁发德育卡的形式，极大的调动了学生的集卡热情。全校迅速掀起了“集卡争优，争当正行学子”的热潮！“集卡争优，争当正行学子”德育集卡活动，不仅调动了孩子的学习积极性，自觉规范了自己的言行，于无行中养成了良好的学习、生活习惯，也为班主任的管理工作提供了一个抓手，使班主任管理工作更加轻松！
“集卡争优，争当正行学子”的德育活动一定会让学生的养成教育落地生根，遍地开花！
2、落实常规教育，巩固习惯养成
学生良好的行为习惯，必须通过规范来约束，反复训练形成。本学期，我校继续就礼仪、纪律、卫生、节俭、保健等五个方面加强检查，同时通过晨会、国旗下讲话、班会等形式反复地对学生进行教育，促进了学生良好习惯的养成。
“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”我校按照习总书记的要求，结合本校实际，开展了“光盘之星”活动，培养孩子们节约的意识，养成爱惜粮食的好习惯。每月，学校利用升旗仪式表彰各班级的“光盘之星”并颁发奖状，全校形成了共同参与的良好风尚。
3、家校合作，提高管理能力
为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》，学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。我校建校初，成立了家长委员会，开展了一系列活动，校门口配合交警维持上下学的交通秩序，走进食堂监督卫生等活动辅助了学校管理，在关注孩子成长方面做出贡献。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明的小学生”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。现决定开展“红领巾志愿者”服务活动。志愿者们以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子，帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩。以实际行动，带动全校参与红领巾志愿者服务，树立第三实验小学校园新风貌，让校园更加文明、更加美丽、更富有朝气!
大队部发挥志愿者的引领功能，形成大队部、值周老师、值周学生三结合的督查机制，随时随地进行指导、督查，同时不定期地召开队干部会议，对他们工作中出现的困难和失误，及时地加以帮助或指正，使值周工作能够正常、有序地开展，从而有效地提升了学生的自主管理能力。
4、开展主题活动，开发校本课程
宁陵县第三实验小学在注重知识教育的同时，始终贯彻“育人为本、德育为先”的教育方针，先后开发了具有我校特色的校本课程，如入学教育课程、毕业教育课程、家庭教育课程等。
(1)入学教育课程
一年级入学教育是宁陵县第三实验小学的传统课程，每年都要举行，我们围绕开学前的准备工作、培养好习惯、学习习惯、陪伴及如何利用智慧校园网上报名等全方位对孩子入学前的思想教育。
（2）毕业教育课程
宁陵县第三实验小学每年都要举行“感恩母校携手同行”毕业典礼暨毕业教育课程大型体验活动。活动共分体验课程和感恩教育两个篇章。既有对孩子们小学光阴的纪念和对他们最美好的祝福，也同时对同学们进行了一次感恩母校、感恩父母、感恩老师的思想教育。 全体六年级老师及受邀参加活动的部分学生家长共同与孩子们度过了一次难忘的毕业典礼。毕业典礼课程贴近校园生活，进一步发挥了学校人文教育育人功能，提高了学生健康的审美情趣及良好的道德修养。以幸福为题，以“健康、阳光、自信、感恩”为主标签。
（3）家庭教育课程
家校合作，合力共育下一代。宁陵县第三实验小学成立了家庭教育讲师团，我校讲师团成员现均已获得北京金向标家庭教育讲师证，国家二级心理咨询师资格。多年来，在我校多次开展家庭教育报告会。家庭教育与学校教育的紧密地结合，使家校沟通更和谐，更有利于学校工作的开展。我校多次获得“商丘市五好关工委”荣誉称，“人民满意学校”等多项荣誉。
（4）其他课程
为了使全体师生提高安全防范意识，掌握对突发火灾的应变、逃生技能。我校按时举行消防安全演练，此活动不仅让同学们在实践中了解和掌握消防与逃生的方法和技巧，提高了大家的自我保护能力，还让消防安全的意识根植于同学们的心间！此外，我校还举行了“防溺水”“法制报告”“德育小论文评选”等活动。
“国旗下讲话”每周确定一个主题，对学生进行思想教育。大队部结合时事，利用班会、主题中队活动、升旗仪式、手抄报、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如学雷锋活动日、环境日、“祖国在我心中”讲演、读书活动等，均取得了非常好的教育效果。
5、注重激励教育，营造浓厚氛围
本学期继续发挥德育的激励功能，充分利用德育角、板报、宣传栏的宣传教育功能，正行学子、学习标兵不断涌现，呈现出健康向上、拼搏进取的精神风貌，营造了良好的校园文化氛围。
二、注重学校发展，全面提升教学质量
1、通过校宣传栏、家长会、微信公众平台、钉钉、智慧校园平台等多种途径，向家长、社会宣传介绍学校发展状况，扩大学校影响力。疫情期间，每位老师利用钉钉向学生宣传疫情防控知识，并上好网课，开办网络家长会，老师熟练运用各种信息化手段，有力助推了我校向信息化学校的发展。
2、狠抓学生智育，抓我校的环境绿化，通过展板和标语，向家长、社会宣传我校的办学宗旨，赢得家长的大力支持。
3、推行德育信息化，再掀我校德育工作的新篇章，每位老师借助信息技术的“互动性”，探索德育教育的多元化模式，题材从教师教学中来，从学生生活中来，老师运用信息化的教育手段，既丰富了学校德育教育资源，又实现了课堂教学的多元化，打响了我校德育品牌。
4、注重学生数学能力培养，坚持做好特色“口算”
口算是小学数学教学内容的重要环节，口算能力是小学阶段必须具备的基本技能，新课程标准中要求：应重视口算，加强估算，提倡算法多样性，结合我校实际，分别从算理理解、习惯养成、练习形式和教学评价四方面，以“口算”比赛的形式对学生进行口算能力的培养，使学生树立学好数学的自信心。
三、以社团活动为平台，展示学生风貌
1、认真开展了社会主义核心价值体系教育活动。进行爱国主义教育，全体学生都能在活动中展示自我，受到爱国主义熏陶。
2、活动的开展与校园文化相结合，举办了“24点大赛”，开展了“书法”作品展。
3、开展了“祖国在我心中”中华魂读书活动。开展了班级读书活动，并评选书香班级。
4、在贯彻中小学生日常行为规范活动的同时，利用红领巾校园广播站，进行了法制教育、环境教育、安全教育、传染病知识等教育的宣传。
四、开展各种关爱活动
1、是关心关爱学校留守儿童，困境儿童以及特殊学校儿童！
学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：开展“硬笔字、手工”等比赛活动，举行“致父母一封信活动”等。
2、开展结对帮扶活动
班主任关注留守儿童生活，适时给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，感受学校大家庭的温馨。
3、心理健康进校园
我校开展“校园公共卫生及心理健康科普培训”“学校心理健康骨干教师培训”“和线上三个课堂”等形式，普及青少年公共卫生安全及心理健康。各班利用班会对学生进行青春期教育，并对孩子进行健康宣传，个别化辅导，并开展以“自我保护”主题的讲座等方面的教育。
总之，我们为学生健康成长做了一些有益的工作，取得了初步成效。我们将落实“立德树人，为国育才，为党育人”教育目标，按照上级关工委的部署，进一步求真务实、总结经验，把各方面的工作做得更好，为下一代的健康快乐成长保驾护航。