第一章 地球和地图
1.1．地球和地球仪（1）
学习目标
1.了解人类认识地球形状的过程；
2. 用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造。
重点难点
地球形状和大小。
二.预习热身
1.地球的形状是__________；
2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为______亿平方千米，最大周长约______千米；
3.地轴是___________________，南极是________，北极是__________。
三.学习呈现
1. 说出人类对地球形状探索的漫长过程。
2.从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
3.用你熟悉的事物作比较，感受地球的大小。（见课本P4活动2例子）
4.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。
四.盘点提升
人类对地球形状探索的漫长过程____ _ ______ 球体。
形状____________
平均半径____________
地球和地球仪 大小 最大周长__________
面 积____________
地球仪：______的模型
五．达标检测
1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ）
自古以来，人们就认为地球是一个球体。
麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。
太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。
直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。
2.我们看远方驶来的船出现的过程是( )
A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆
C.同时看到 D.以上说法都错
3.下列说法正确的是（ ）
A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的
4.有关地球仪的说法，错误的是（ ）
A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物
C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型
5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ）
A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食
1.1．地球和地球仪（2）
学习目标
1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；
2. 知道南北半球、东西半球的划分；
3. 了解特殊的经纬线。
重点难点
1.经纬线的划分与判读；
2.东西半球的划分；
3.经纬线指示的方向。
二.预习热身
（一）纬线
1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________
形状：________
2.特点 长度：________
指示方向：________方向
（二）经线
1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________
2.特点 长度：________
指示方向：________方向
三.学习呈现
读图1.6和1.9，完成：
纬度
以北为北纬，字母代号______
1.划分：以______为0°纬线
以南为南纬，字母代号______
2.最大数值：______
3.变化规律：从______向两极逐渐增大至______
（二）经度
以东为东经，字母代号______
1.划分：以______为0°经线
以西为西经，字母代号______
2.最大数值：______
3.变化规律：从______向东向西逐渐增大至______
（三）读图1.8和1.11回答：
1.南北半球的分界线：____________ ；
2.东西半球的分界线：____________ 。
（四）在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。
（五）完成第8页活动。
四.盘点提升
形状：______
纬线
1.经线和纬线 指示方向：______
经线 形状：______
指示方向：______
2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______
五．达标检测
1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ）
地球仪上能画出无数条纬线
地球仪上的纬线是一个半圈
不同度数的纬线长度不等
沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点
2. 本初子午线是（ ）
A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线
C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线
3. 关于地球半球的说法，正确的是（ ）
A.南纬的地方，一定位于南半球
B.属于西半球的地方，经度一定是西经度
C.本初子午线位于西半球
D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球
4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（ ）
A.经度0°，纬度0° B.经度180°，纬度0°
C.东经160°，纬度0° D.西经0°，纬度0°
5读下图回答：
写出A、B两点的纬度：A_____、B_____
写出C、D两点的经度：C_____、D_____
A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球
1.1．地球和地球仪（3）
学习目标
用经纬网确定任意点的位置
重点难点
用经纬网确定任意点的位置
学习过程
二.预习热身
1.概念：经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网。
2.作用：确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于______、航海、______、交通以及______等许多方面。
3.完成书本第10页活动
三.学习呈现
1.读经纬网图，完成下列要求：
（1）写出A、B两点的经纬度：
A_____ B
（2）A点在B点的______方向，B点在D点的______方向
（3）C点位于______（南、北）半球或______（东、西半球）
3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？
4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31°N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121°E一直向北飞行，它能飞回上海吗？
四.盘点提升
这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。
五．达标检测
1.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N，103.4°E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述正确的是（ ）
A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度
2.右图中a点经纬度是（ ）
A.（2°N，26°E） B.（2°N，26°W)
C.（2°S，26°W） D.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。
（2）写出C、D两点的经纬度：C_________、D_________。
（3）A点在C点的_______方向，D点在C点的_______方向。
（4）图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是_____；同时位于东半球和南半球的点是______。
1.2．地球的运动（1）
学习目标
1.掌握地球自转的方向和周期及产生的自然现象。
2.掌握地球公转的方向和周期及产生的自然现象。
重点难点
自转和公转产生的特征和现象
学习过程
二.预习热身
（一）地球的自转
概念：地球绕着______的旋转运动。 2. 方向：自_____向_____。
3. 周期：约_____小时，也就是_____。
4. 产生的现象： _______，不同地方产生_______
（二）地球的公转
1. 概念：地球绕着______不停地旋转。 2. 方向：自_____向_____。
周期：约_____小时，也就是_____。
产生的现象：同一地区产生_______的变化， _____的划分
（三）四季的划分
1.北半球四季的划分：春季：_______三个月； ____：6、7、8三个月；
秋季：________三个月； ____：12、1、2三个月；
2. 南半球的季节与_____半球相反。
三.学习呈现
读地球上的昼夜示意图，回答问题：
（1）图中A、B两地处于白天的是_____。
（2）地球自转产生了___________现象，自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。
2.读图回答问题：
（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。
（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做______日。
（3）春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。
四.盘点提升
方向：_______
自转 产生现象：___________
周期：_______
地球的运动 方向：_______
公转 周期：_______
产生现象：_____________
四季的划分
五．达标检测检测
1. 地球上，太阳之所以东升西落，是由于（ ）
地球自转运动所致
地球公转运动所致
地轴与地球公转轨道面相互垂直
地球形状不是一个正球体
2. 南半球澳大利亚放寒假时间为（ ）
A. 1月 B. 7月 C. 9月 D. 12月
3. 由地球公转产生的地理现象是（ ）
A. 昼夜交替 B.地方时东早西晚
C. 昼夜长短的变化 D.太阳的东升西落
4. 是真是假
一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。他爸爸笑着回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！”
⑴你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？
⑵你知道宇航员爸爸的年龄吗？为什么？
5.我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？为什么
1.2．地球的运动（2）
学习目标
1.了解地球五带的划分界线
2.知道五带的现象
重点难点
五带的划分
学习过程
二.预习热身
1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。
2.名称及界线：
（1）A____带； B____带； C_____带；D_____带；E_____ 带。
（2）a______(纬线)它是_____带和_____带的分界线，依次说出b、c、d。
_________：终年炎热
3.气候特点 南北温带：_________
南北寒带：_________
三.学习呈现
1.填五带分布示意图，完成下列要求。
（1）写出图中字母代表的温度带的名称：
A_________ B_________
（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是____带和____带。
（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。
2.结合自己的生活体验，回答下列问题：
（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？
（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？
四.盘点提升
北寒带：________（纬线）以北地区
____带：北极圈与_______（纬线）之间
地球五带 热 带：_________________（纬线）之间
南温带：_______与南回归线之间
____带：南极圈以南地区
五．达标检测
1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）
A.热带地区 B.温带地区
C.寒带地区 D.亚寒带地区
2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（ ）
A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节
C.国庆节 D.元旦
3. 划分五带主要依据是（ ）
A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象
C. 有无明显的四季变化 D. 获得太阳光热的多少
4. 有极昼和极夜的地区是（ ）
A.南北回归线之间的热带地区
B.回归线至极圈之间的温带地区
C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区
D.赤道附近地区
5. 极圈是 （ ）
A. 热带与温带的划分 B. 热带与寒带的划分
C. 温带与寒带的划分 D. 中纬与地纬的划分
6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（ ）
A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季
1.3．地图的阅读（1）
学习目标
1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重点难点
运用地图辨别方向
学习过程
二.预习热身
（一）地图的基本要素
比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________
__________，如
（3）表示形式 __________，如1：4000或 1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。
三.学习呈现
在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？
读图完城下列问题：
① ② ③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
四.盘点提升
1、__________
地图的三要素 2、__________
3、___________
五．达标检测
1. 下列不是地图基本要素的是（ ）
A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ）
A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米
3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（ ）
A. 东南 B. 东北
C. 西北 D. 西南
4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（ ）
A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方
5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（ ）
A. 东方 B. 北方 C. 西方 D. 南方
6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
1.3．地图的阅读（2）
学习目标
1. 能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
2. 学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系
重点难点
比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
学习过程
二.预习热身
（一）根据使用目的，正确使用地图
1. 去公园游玩，寻找景点应选择_________。
2. 外出旅行，确定行程，应参考_________。
3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。
（二）比例尺的大小比较
分母愈大，比例尺_________
1. 比例尺是分数
分母愈小，比例尺_________
2. 图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系。（参考P22图1.32）
表示范围
内容详略
大比例尺
小比例尺
三.学习展示
1. 2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。据此材料回答：
（1）哪位同学选择的地图不适用？
（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是哪个？比例尺最小的是哪个？
2． 假如要你绘制学校平面图，你选用下面哪个比例尺较合适（ ）
A. 1：10000000 B.
C．五十万分之一 D.1：2500
四.盘点提升
如何正确选用地图
地图的阅读
比例尺大小与表示范围及内容之间的关系
五．达标检测
1. 张明同学想查找四川的位置，他最好选择（ ）
A. 中国地形图 B. 中国政区图
C. 世界城市图 D. 城市导游图
2. 若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（ ）
A. 比例尺越大，地图表示的范围越大
B. 比例尺越大，图内表示的内容越详细
C. 比例尺越小，地图表示的范围越小
D. 比例尺越大，图内表示的内容越简略
3. 某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看（ ）
A. 当地地形图 B. 世界地形图
C. 中国交通图 D. 中国地形图
4. 下列四幅地图，图幅相同，比例尺最大的是（ ）
A.世界地图 B. 中国地图
C.亚洲地图 D. 北京地图
5. 2