爱因斯坦的“套路题”，你答得出吗？

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爱因斯坦曾经在课堂上问学生：“有两个工人，同时从烟囱里爬出来的时候，一位很干净，另一位却满身的灰尘，请问谁会去洗澡呢？”学生们有的回答是有灰尘的人，有的回答是干净的人。爱因斯坦慢条斯理地说：“这两个答案都是错误的，因为两人同时从烟囱爬出来，怎么可能一个是干净的，另一个是有灰尘的呢？”

　　这是个“逻辑性问题”，当一个人的思路受到多种因素影响时，往往就不能十分清楚地找寻到一切事理的根源。此时，思维逻辑能力对于处理这类问题至关重要。那么“逻辑能力”这种软实力，得在孩子几岁开始培养呢？又是怎么锻炼的呢？

　　一般逻辑思维的敏感期在孩子3-4岁时就会出现。这个时候孩子的特点是就是爱不断追问“为什么”，“天为什么会黑”、“为什么会下雨”、“妈妈为什么要上班“ 、”我为什么要上幼儿园”……他们急切想要了解这个世界的逻辑规律以及事物之间的因果关系。

　　有意思的是，刚体会到逻辑思考趣味的孩子会不断地主动练习，比如知道什么样的前提会导致怎样的结果，如果结果不是他们想要的，就会想方设法去改变前提。

　　这个年龄孩子对逻辑是超级感兴趣的，他们可以一天到晚所有的心思都花在琢磨这些事情上，所以爸爸妈妈一定要抓住时机，好好开发。

　　有一个奇怪的现象，不少关注孩子各种能力培养的家长，经常会冷不丁地被扣上“焦虑”的帽子，其实我觉得这完全是高知家庭对孩子教育的正确认识，因为有太多的东西，比如语言、记忆力、逻辑……它们的机会窗口就是这么早，这时候开始才是性价比最高的时候。

　　而那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。这也是我们认为，是当代孩子非常有必要掌握的能力。借助计算机，人类可以在非常短的时间内完成非常繁杂的工作，这就是编程思维的最厉害之处。

　　逻辑思维是我们常常忽略培养和锻炼的基本能力，逻辑思维是智力结构的核心。知识可能会因为以往周期而有缺失，但逻辑思维一旦养成，会伴随孩子的终身。哪怕孩子未来不做程序员，拥有“编程思维”也是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。不管孩子学的是什么学科，从事什么工作，生活中将面临什么难题，优秀的逻辑思维能力都能帮助孩子事半功倍。​​​​