初一 一班家访——“走进家庭走近心灵”

初一一班家访——“走进家庭走近心灵”

    初一一班 张杨

        家访并不是例行公事,完成任务,而是教育思想转化为教育行为的实践行动。通过家访,既能走近每一位学生、了解每一位学生,又能帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和对学校的信任,从而达到家校携手共同育人的最终目的。

        今年我担任初一一班的班主任,作为起始年级的班主任,我清楚家访是必不可少的。


        我们班是电子书包班,在家访之前我一直认为,选择这样的班级,对于学生来说他们的家庭条件应该还是不错的。可是通过对几个家庭的家访,我发现并不是想象的那样。在我本月家访的这10名同学中,王**同学属于外来务工家庭子女,她还有一个姐姐在初一三班,她们两个是双胞胎,姐姐的成绩更好一点,还有一个弟弟上小学,这个五口之家是信阳人,来新乡四五年了,一直做早点生意,在牛村租的房子。但是家长为了让孩子有更好的学习环境,宁可自己多辛苦一点,多付出一点,给孩子创造更好的学习条件。

        言谈之间,我深深感受到这个家庭的温馨与和睦,父母都是很阳光的人,他们面对生活的那种积极分态度,我想也会潜移默化的影响到他们的孩子。我相信在这样家庭环境长大的孩子,即使将来遇到任何困难,他们也会积极和勇敢的面对!同时我也感受到家长对班主任和老师们的信任,我想唯有认真负责的关爱每一个孩子,才无愧于家长的这份信任吧!


        范**同学是我第二个家访的学生,她是一个性格内向的女生,平时不太表达,,范**同学排行老三,姐姐上高中,哥哥已经成家工作,有一个一岁的孩子,父亲常年在外打工,母亲在家料理家务,七口之家挤住在一个70平米的房间里。范**和姐姐同和住在一间屋子里,一张床和一张书桌子几乎占满了整个房间,桌子上堆满了杂物,她平时学习只能在客厅的茶几上或是用一个小桌子在床上写。通过和家长沟通,建议家长尽量给孩子提供一个独立的学习环境,希望家长和孩子一起,把桌子收拾出来,作为范**同学和姐姐的学习的地方。家访之后的一周,感觉范**同学有了些许的变化,上课愿意积极举手回答问题了,每次见到我总是露出甜甜的微笑。我想这些变化或许和家访些许关系吧!……

        有人说,家访是学校教育有目的的延续,是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓展。作为班主任,我感谢家访带给我的意外收获,它让我走进家庭,更走近每个孩子的心灵,我会将家访进行到底!




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