《儿童技能教养法》 ——记2021年5月29日第四场

        “一百次读书会，就有一百个与众不同的故事。”这一期的读书会自然有它的与众不同——参与读书会的七个伙伴，有五个人都是第一次来，其中还有一个爸爸。鱼妈在昨晚确定最终人数时，就很担心：没听过前几次的读书会，内容会不会衔接不上？讨论会不会冷场？还提前40分钟到，专门温故了一遍今天的内容。

        事实证明，鱼妈多虑了——养娃这件事，不管在爸爸还是妈妈的眼里，都是永恒话题。

        越越妈说，前段时间自己学习的“放心让爸爸带孩子”的技能已经习得。这段时间因为发现儿子在搜索作业题目时会被其他内容吸引，所以想要协助儿子“脱ipad的敏”。儿子自己也知道自己无法保证在搜题时不看其他内容，可之前又已经用过了“把ipad给父母，用得时候去要，用完就给父母”和“儿子自己保存ipad”的两种方式无效，于是这次就在其余三个方案——“把ipad给父母，遇到问题去拿，每次只能10分钟”、“把ipad交给父母，需要做的题空着，最后一起来查”、“把不会的题空着，妈妈给老师写说明”中选择了方案一。可还是会发生不愿归还ipad事件，尽管最后是儿子抱住妈妈的腰，妈妈双手拿着ipad传给爸爸，确保10分钟归还ipad。最后越越妈说，这次回家得自己也得找个魔法宝贝——“让妈妈能兜住儿子情绪”的魔法宝贝。（很期待下次来分享到底选了个啥魔法宝贝）

        听到这儿，前面发声比较少的琪妈说话了，这个魔法宝贝估计所有的妈妈都得人手一个。和之前一位妈妈不同的是，琪妈最头疼的是正值青春期且经常把情绪带回家的老大。有关这一点，越越妈不仅分享了自己和青春期儿子是如何度过“热战期——冷战期——平淡期”，还说了一些自己曾经和同在青春期情绪不稳定的儿子相处的经验——“如何将儿子对自己爆出口的情绪转移给一个杯子”，还和儿子做好沟通约定“你可以对我抱怨，但不能把我当出气筒”，得让儿子知道自己的情绪。琪妈妈决定回家找一个魔法宝贝的同时，也试试越越妈的方法。

      曈曈爸的育儿分享给咱们这些妈妈带来了欢乐。这是一个智慧的爸爸用“撒尿小男孩的铜像故事”解决了孩子因不想完成英语任务而导致的尿频尿急问题，过程中曈曈爸也收获了面对孩子能保持淡定的技能。讨论中，曈曈爸觉察到自己总纠正孩子的发音造成孩子讨厌学习英语，讲完妈妈们笑声一片。越越妈就这一点分享之前鱼妈在带读《让孩子安心做自己》的时候发生的故事希望能给曈曈爸爸启发——每个孩子都有自己练习发声的节奏。结束时，曈曈爸也给自己定了一个孩子要学技能——“能够自己完成英语点读”。

        鱼妈没想的到是，恬妈也有苦恼——最近一段时间恬妈只要一说事情，小家伙明知妈妈说的对却还是要说不，不知道是全盘接受好，还是冷处理好。尤其是最近小家伙接连两次收到了小朋友的小礼物，恬妈说这样是不对的，可小家伙就说不。鱼妈回应，孩子这是在第一个叛逆期的正常反应，孩子不一定是抗拒你说的话，而是对家长说的所有话都会习惯性说“不”，建议“可以趁小家伙高兴的时候，问问为啥其他小朋友送她小发夹，不送其他人？为啥以前别人送的东西没有要，现在其他小朋友送东西要了。”看看小朋友自己的想法，再来引导，这也是孩子建立人际关系的重要时期。琪妈的建议是，有两种可能性，一种可能是小朋友真心想送的，就不要搞复杂了；还有一种可能是不是小朋友真心想送的，那就要还回去。比如，可以第二天再拿给小朋友，看小朋友的反应是哪种可能。一航妈妈说，这就好像小男生们换卡片，都想换对方最好的那张，结果闹得不愉快，那我就帮孩子去梳理哪些是自己一定不想和别人换的，哪些是可以看情况换换的。哪些是一定不能换的，针对不同的情况提前想好应答。弋洋妈妈还给了恬妈说了，观察孩子一段时间再出手解决问题，他自己也是在孩子学习问题上观察了两个月才出手的。因现场人多，无法直接让娃儿做好的反馈，恬妈也打算回家再试试。

        恬妈的一个苦恼引出来四个妈妈不同角度的回答，原来大家都曾遇到同样苦恼，只是时间不同罢了，意识到这一点，大家都是会心一笑。

        一航妈妈听的特别专注，也很热烈参与了大家的讨论，还提出了自己回去想让孩子学习的技能——“每天自己练习10分钟”。之前自己用了各种办法让孩子开始写字，比如“3分钟3分钟的写”，“孩子写自己也写”，可似乎方法用尽了，也没有办法让娃儿能按着约定继续。越越妈还提醒了鱼妈曾经在面对小鱼儿那段边哭边写字的经历——让孩子自己选个能接受的方式来掌握这项技能才能让孩子有动力坚持下去。

        从事多年教育的弋洋妈妈也分享了一直很认真做作业的儿子前段时间出现了两周所有校外作业不打卡的反常状态，在这个事情的处理上，自己首先非常信任自己和孩子是可以解决这个反常状态的，还和孩子做了坦诚的交流。即便是面对孩子“就是不想做作业”的回答，她也能淡定了和孩子一起列出孩子做每种作业需要的时间，把“孩子口中的不想做”变为“简单完成”，孩子也非常乐于完成。不得不说，弋洋妈妈从自己的专业出发说的那段孩子对于色彩的感悟过程非常精彩。

        鱼妈在今天和大家分享讨论的过程中会发现自己越来越能自由的提取出之前在心理健康教育中的一些理论知识和最近生活中的事进行解读，贯穿在和各位妈妈的分享之中，这里不再赘述。

认真的样子

        总想把大家精彩分享的每一段记录下来，可还是有落笔的这一刻，又到了说“下次再见”的时候。

        透过别人的故事看自己，通过自己的故事启他人，每周我们相约成长，养娃的路上我们抱团前行。。。