2022-10-06

20221006星期四六点二十三

今天早上三点多就醒了，上了一个大厕所就睡不着了。等到四点多我就起来了，先做汤，我就在不听的找视频，我准备讲课，准备讲白居易的《暮江吟》、苏轼的《题西林壁》、卢钺的《雪梅》中的一首，我就先从中小学智慧课堂里边找视频想听一下，但是没有找到喜欢的。我就又从优酷上找视频，还是没有找到比较合适的。我就从慕课上找关于三苏的视频，在慕课网上只能找到李白、杜甫的视频。

在慕课上关于诗人的内容很少，但是在优酷上关于诗人的内容不少，有个一两个小时的视频，关于三苏，讲的人很多。郦波讲苏轼，蒋勋讲苏轼，好多人都将苏轼，但是要是让我来讲苏轼，让我来讲三苏，让我来讲苏老泉我是讲不出来的。刚才我才查了一下，原来苏老泉是苏洵。四年级上册第三单元第九课是古诗三首，不得不说唐诗宋词的生命力很强，现在的语文课本上基本上都没有了三百千弟、四书五经、二十四史，只有唐诗宋词元曲能进入到中小学的语文课本里边。一首古诗只是一个引子，但是好多的人都会背诵了，但是要是背写下来就有点难了。

学习一首古诗到底要学习什么？背诵，背写，断句，想象画面，理解诗句意思。这些都是需要学习的，再挖的话就是作者生活的年代，作者的一生，作者做这首诗的时间、地点、人物、心情等都需要考虑。学习古诗一首可以学到很多的东西，为什么古诗的生命力这么强，现在是妇孺皆知，再来一个焚书坑儒的话古诗词肯定是还能流传下去的。唐诗在那个时候就是歌词，就像现在的流行歌的歌词，文化基因的遗传一般不好改变。我们要读一首古诗，进而想到别的古诗，了解一手古诗，我们就要了解一个作者的一生，我们就要了解一个朝代，我们就要了解整个中国的历史。

学历史学习什么？学语文学习什么？现在的语文书中现代文太多，古诗文太少，应该多背诵古诗文。但是古诗文要背诵什么呢？唐诗三百首，四书五经，三百千弟，元曲三百首，词三百首，这些东西是需要背诵的，是需要熟读成诵的。但是历史书籍该怎样读呢？没有背会，没有读过是没有说话的权利的。现在让我去读经史子集这些书我真的是读不下去，真的是没有兴趣，真的是感觉没有时间。那我现在真的是没有办法，只能是先听课，只能是先写听课笔记。要背多少首古诗？要背诵多少经史子集？是不是背诵下来才算读了？要把哪些东西背诵下来才可以继续读下边的文章？这些都像是需要不断地学习，不断地总结，不断地学习的。

我现在没有很明确的目标，我就是喜欢什么就听什么，喜欢看什么就看什么，随波逐流，跟着自己的感觉走。没有办法，只能是这样。需要学习的东西很多，现在的慕课内容实在是太多了，只能是慢慢来，选择自己最喜欢的内容，选择自己能选择的内容。按说现在的语文书、课程标准已经很详细了，但是就是不想看。那就看一些自己喜欢看的吧，在休息的时间。在上班的时间就是要看语文书，课程标准，改作文，上课，完成各种临时的任务。

听郦波讲三苏知道他们应该都是天才，苏洵的文章很好，主要是郦波讲得好，对于宋朝的历史那真是如数家珍，每一个人名顺手拈来，对于每一个故事都是娓娓道来，课准备的真是充分，需要准备多少年才能讲出如此好的课，百家讲坛真的是一个全国人的仰慕的地方。郦波老师能在全国走红，与人家的备课、个人修养等的关系实在是太大了。这样的水平，不是一般的人能够达到的，但是要学习人家的备课充分。

台上一分钟，台下十年功。看人家人前显贵，也得能看到人家背后受罪。其实关键是怎样看，喜欢了就是一种乐趣，就是一种爱好，就是一种生活习惯，就是一种生活方式。到底应该听什么？到底应该写什么？到底应该背诵什么内容？只能是按照自己的想法来，边走边看。现在我背诵会了《三字经》《亲子承诺文》，下一个内容我要背诵什么？我原来说的是要背诵诸葛亮的《诫子书》，但是我感觉《亲子承诺文》太重要了，我一定要背诵下来，我要在我的儿女身上用《亲子承诺文》上的十二条，我要教育她们，我要和他们友好相处，我要给他们最大的爱。现在我已经背诵会了《亲子承诺文》里边的十二条，我还要不断的实践，我还要不断地进行总结。接下来我可以背诵的内容很多，我想背诵的内容很多，但是我只能在一个时间内只背诵一个内容，我原来的《弟子规》会背诵一些，我还想背诵《诫子书》，当然我的语文书上还有很多的内容需要背诵，我要权衡一下利弊，我要倾听我内心的声音。

我就认为《亲子承诺文》能和三百千弟比较，应该在三百千弟之上，所有人都要讲文明，所有人都应该先背诵下来《亲子承诺文》，然后这个社会才能进入文明社会，这个社会才能进入行动的社会，这个社会才能进入有爱的社会。但是《弟子规》《诫子书》的内容各不相同，《弟子规》讲的是一个学生的行为准则，也是一个人的行为准则，就是现在的中小学生守则。但是《诫子书》就是一个人生的励志书，就是告诉人应该做什么，就是人应该每天都应该努力，人的进步都是从每一天的进步开始的。时间对于每一个人都是公平的，按照生理需要划分成上午、下午、晚上，三顿饭之后就要做不同的事情。8：40