【当诗意遭遇鸡毛】故事90美宁的天空

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认识美宁，始于她的微信公众号：美宁天空。

龙岗中学啦，班级管理啦，语文教学啦，学生作品啦等等，内容颇丰，勤于更新。我们工作室的微信公众平台，十四名编辑，每两周才轮到我编辑一次，必须在电脑上完成，而且一旦出现错误，修正相当麻烦，编辑一次大约得20分钟左右，当然，稿子还得是现成的。所以我喜欢用，随时随地可以用手机写，而且看到错误可以及时更新。

美宁教两个班语文，又是教研组长，要做到这样快速的更新，又要写又要编辑，定然很辛苦。我由衷地钦佩勤奋的她，时常读，点赞，留言。潜意识里，这是一个年轻上进的语文老师。

机缘巧合，这次活动在龙岗中学举办，我们终于可以从线上友谊发展到线下了。美宁早早在微信留言，欢迎我去，我也很期待见到她。

活动第一天，结束的时候，在礼堂门口偶遇美宁，温婉地微笑着，谦和有礼，朴素恬淡，那感觉就像喝到一杯温度正好的白开水，很舒服。

路边，汉中的老师在议论美宁：“美宁好棒哦，这次要讲课呢！”“美宁真厉害，给我们长脸！”“美宁可是龙岗初中语文的招牌哦!”……

美宁的天空，星光灿烂。

第二天早晨，美宁上的《秋天的怀念》，她从“好好儿活”入手，引导学生穿梭在文字里，体会情感，品味主旨，感悟人生。大约是第一次在这样大的阵仗下上公开课，美宁有点小紧张，刚开始拿话筒的手有点微抖，然而一进入文本，就自然了，流畅了。

35分钟左右，美宁的课被打断了，王老师取而代之，边评边讲，进行了有20分钟吧。我们有点愕然，美宁的天空布满阴霾。

中午我们一起吃饭，我先一步到达，美宁一进来，叫了声田玲姐，眼圈变红了，泪水打转，我拥抱她，握住她的手，拍拍她的背：“源于选定的内容的不同，切入点也没问题，大家心里都有杆秤，别放在心上。”大家陆续坐定，推心置腹地交流了一番，美宁的心情平静了些。原来她只比我小一岁，孩子却马上要读大学了，我丫头还在初中挣扎，同是七零后，差距咋这么大呢？汉中最近断断续续几乎都在下雨，几乎看不到太阳。可是下午，居然晴了。阳光穿过云层罅隙，在天空绚烂出点点霞光。

晚上，她写了首小诗，美宁的天空，太阳升起。

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      第三天，也是会议的最后一天，美宁终于没忍住，发了言，条理清晰地表达了自己的质疑，诚然，谁的课都不会完美，美宁觉得，即使那节课有不少问题，也不应该在于是否使用PPT，更不能在课尚未结束时，侵占她的课堂。她想要的，是一份最起码的尊重；她这样做，是想请王老师感受一下自己昨天被批评时的心情。不需要解释，说完，美宁转身而去。会场鸦雀无声，在批评与反批评的自嘲里结束。

云散了，天晴了，心有阳光，何惧忧伤？美宁的天空，阳光依旧灿烂。

田玲写于2018年9月23日星期日

番外:

        想起那年在全国名师之路大会上，曹公奇老师在作报告时，说到语文课堂老师拓展随意，有很多非语文现象，列举了一位老师赛教时讲《木兰诗》，完了之后拓展到汶川地震抢险救灾。结束后，一个小伙子跑到台前去跟曹老师握手:“感谢您啊，我就是那个讲《木兰诗》的语文老师，今天我才知道有非语文现象，回去我好好研究研究。”后来，他做了一个课题《关于语文课堂非语文现象的研究》，成功申报省级课题，他的课堂，也因此更加有语文的味道。这个小伙，就是苇子。

换个角度想问题。美宁，奔跑吧！