在他心里洒下阳光雨露：《花开有声》长篇教育纪实之十五┃山伯教育

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新学期又开始了，我所带的班级由三年级变成了四年级。小A同学依然还在我班就读。回顾上学期小A的变化，还是挺令我高兴。

他已经不再逃学，对作业不再那么抵触。在新的学期，我依然准备从打开他的心灵方面去着手，让他尝试找到学习的快乐，感受在学校的快乐。

开学第一天，小A到校特别早。见到我的第一件事就是把他的头放到我面前，大声问到：老师，你看我头顶头发掉了的那里有新头发长出来了吗？我一看，心里咯噔一下，头顶掉发的面积又宽了一些。典型的营养不良。

关注《花开有声》的朋友们都知道，小A是一个可怜的娃，妈妈生下他后就离开这个家，有个爸爸也长年在外，似乎也不管他。爷爷为了生计又忙，整天东奔西走，根本无暇照顾他的生活。他时常处于饥饿状态吧。我真的无法想象，他能活下来是多么不容易的一件事情。

对于小A的生活，他的家庭背景，我真的有太多无奈，也只能尽自己最大的力量给他送去温暖，抚慰他的心灵。

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开学第一周，小A整个状态还不错，能根据我的要求认真把能写的作业写了，也会像上学期一样热情地跑到我面前说一些他家里的事。

最有意思的是，在暑假我由于被太阳爆晒了一天，导致许多地方大面积掉皮，一下课，他就快速跑过来嚷着要给我撕皮。整个人还是有朝气的。

不过，小A骨子的那种好动，还有在课堂上那种东摸摸，西挠挠的特质依然存在着。特别是在对待学习任务这个问题上，抵触依然比较大。回想他的家庭背景，有这样的状态很正常。

这学期我对小A的定义有了新的变化。在感受快乐的同时，重视他的德育方面的发展。一般像小A这种类型的家庭下成长起来的学生，要么是非常自卑，比较极端，要么喜欢惹事生非，很容易暴走。在他刚刚转入我班的时候就特别喜欢动手。尽可能先让他能成为一个有温度，友善的学生吧。

上学期，扬州大学的严老师对我们班的学生特别关注，精心挑选了给许多适合书儿童的图书送给我们。

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开学初，我把暑假了解到严老师生病住院的事告诉了学生，好几个学生还录制了一段话送给严老师。我特别问了小A，想对严老师说点儿什么。小A想了想，也说和其他同学一样，问候一下严老师。虽然他的表达不顺畅，但我觉得这是对他友善，有温度的一种潜移默化的熏陶吧。

每一个学生都具有鲜活的生命，都具有鲜明的个性。小A的世界里，本来应该有温暖的阳光，有绚丽的彩虹，有多姿多彩的童年生活。很遗憾，他的世界里灰色太多。

作为他的语文老师，作为他的班主任，一定要尽可能多地在他灰色的世界里洒下阳光雨露，种上鲜花小草，引入涓涓细流，让他的世界多姿多彩。尽可能为他以后能成为一个友善，有温度的人提供帮助。多一点关心，多一点关注，多一点温暖，或许，他的明天会更好。

《花开有声》长篇教育纪实之十五就简单梳理到这里。欢迎大家阅读，期待大家分享自己的心得，更欢迎大家参与到这个真实的案例中来，期待在文章留下您宝贵的建议。

作者┃贵州省贵阳市息烽县石硐镇木杉小学翟老师

来源┃山伯教育-专注礼育养育教育资讯

编辑┃丄学号