2021-11-15

        教师的根本任务是教书育人，教师是学生成长的引领者、服务者，只有读懂学生，教育才能走进学生的心灵；只有读懂学生，教师才能与学生的精神共振。

1．懂尊重

    尊重学生，平等对待，真诚相处，绝不出口伤人，更不把学生当成累赘和无知，把学生看做一个个活生生的生命个体，把学生看作未来的人、有希望的人。要尊重每一个生命个体，要尊重暂时落后的孩子，要尊重还不理解自己的学生。因为你是教师，你更懂得博大与包容，你要用行动告知学生，懂尊重是人与人之间和谐相处的前提，不懂得尊重是做人的无知，不尊重学生是教师的无知。

2．会微笑

      一笑天地宽，笑一笑十年少，伸手不打笑脸人，会笑的人亲切、和善。微笑是仁爱的象征、是亲近的媒介、是美好的心情、是温暖的居所，让微笑展现在脸上，把微笑奉献给学生。教师把微笑带进课堂，就能提升课堂效益；把微笑带进师生对话，就能提高育人效能。

3．人善良

      善良的人，内心宽广，为人诚恳，对人真实，人见人爱。最好的教育是点燃火焰、是人性的改良。做人师，首先要成为良师，要善待每一个学生，要包容成长中有问题的学生，要积极培养、静待花开。

4．心真诚

      真心为学生着想，不自私，不贪功。当学生取得成绩时，要肯定学生的努力，要感谢学生的付出，不要将成绩归于自己；当学生存在问题时，要善于担责，自我反思，不要把一切问题推给学生。教师在学生面前要善于推功揽过，这样才有担当精神，才有人格魅力。

5．说笑话

      幽默人生，智慧人生，懂得调剂课堂，享受人生。说说笑话，活跃氛围，带来欢愉，拉近彼此间的距离，有利于师生关系的和谐。尤其是课外师生之间的交流，笑话不仅带来精神的放松，更有利于师生之间心灵的契合，学生更容易亲近教师，信任教师。

6．爱表扬

      好话让人如沐春风，坏话让人如见毒蛇。就算批评，也应注意技巧。原则是以事论事，绝不秋后算帐，懂得表扬更能激发人的积极状态。在成长中的孩子，正是身体、心理发育的时期，一定会有成长的苦恼，适时恰当的表扬，有利于孩子的健康、自信成长。