英文朗读第一周复盘

这一周和学生们一起朗读“清晨朗读会”公众号每天推送的文章，有文本，有地道的美音音频，而且，音频一般都是比较短的，只有1-2-3分钟而已。所以，这个任务不是很难，能够完成。

在这一周内，接触了各种素材，有说理文，有散文，有记叙文，总体难度不算大，但是，每一篇也都存在着我不认识的单词、短语和背景信息，需要自己去思考、推敲和查阅资料。

最大的收获：做到了以前没有做到的事情。

我之前很多次都说过要自己朗读，但是一直没有做到。

而这次和大家一起，不仅做到了，而且还做的很认真。一篇文章，先读，再听，或者先听再读，或者边听边读，反复朗读并录音，自然而然投入了不少时间和精力。

另外，有时要指导学生朗读的技巧，自己也会更加地细心、认真研究文本，查找背景资料，以前一般就放过去了。

刚开始一两天，朗读不够顺利，因为很久没有朗读了，而随着天天训练，现在朗读时就会顺畅一些。当然，也和不同的素材有关，有些文章比较难读。

其次，深刻体会到：文章就是要多读，只读一遍远远不够。

每一篇文章第一次读或者第一次听时，总有不少是不能理解的，有的是背景知识，有的是陌生单词和词组，有时是句型结构。但是第二遍阅读或者听录音时，理解效果就会好很多，有些词能够猜到意思了，再加上查阅词典和网络，基本全都理解了

比如说有一天的文章，第一遍时看到hoarder 和minimalist 一点也没有反应出来可能是什么意思。但是第二遍阅读时，立刻反应过来了，一个是表示特别喜欢储存事物的人，一个是极简主义者，因为以前其实背过这些单词的。

而在朗读录音打卡的过程中，需要反复阅读，对于意群、停顿、语调能够把握更好，因此等到录完，会对整篇文章理解得更加深刻、更加全面，很多小细节也都明白了，也能体会作者的情绪。

不足之处：只是阅读文章并录音打卡，并没有多加思考和输出。

因此，我决定下一周确保每一次朗读之后都要用英文写50-100词左右的感想和评论，并发布在群里面，分享给大家。