0108-2020【心赏日记35】第三次去学校当老师

读经日期：2020年1月8日

农历：十二月十四

星期：三

天气：睛

炜圣：7周岁8个月

炜圣：早读《道德经》第105天，读1-50章，累积第45遍。

炜圣妈：诵读《道德经》1遍，累积第152遍。

今天是第三次去丽慧所在的学前班给孩子们上课，这是今年最后一次去给他们上课了，心里非常舍不得。明年去不去我也说不上，能去的话我还是愿意再去的，感觉特别喜欢这群孩子们，她们总是能给到我惊喜，给到我温暖和爱，虽然只有短短的三次接触，虽然我还叫不出他们的名字。

早上一到教室，孩子们已经在里面玩玩具了，一看到我过来，个个都记得我，向我问好，好感动，好暖心，好幸福啊，原来当老师是这样子的感觉呀。哈哈，从小最怕老师的我，如今竟也走到讲台上，给孩子们上课，这是我以前从来没有想到过的事情，真的是什么事都有可能，只要你愿意努力付出和行动。

今天继续教孩子们学习四象中的另外两象，也就是阴爻的生成。我运用引导的方式，让孩子们自己说出其中的规律，并成功把阴爻的生成表现出来。其实很多时候站在父母的角度来看，会觉得孩子这么小，能学得会吗？因为他们自己不懂，总感觉孩子也会不懂，但其实这是一个非常错误的观念，孩子是生而神灵的，只需要稍加引导，他们自己就能够推理出来后面的答案。对于越小的孩子来说，越没有难易之分，而且记忆力也是越好，所以，我们要在这时给到他最有能量的，最有智慧的经典的学习和熏陶，对他们以后的人生帮助会非常大的。可惜还有非常多的父母没有这方面的意识，有机缘摆在眼前却不珍惜，一句我不懂，我不爱学习就断送了孩子的学习机会，断送了提升自己，成长自己的机会。我只是觉得挽惜，父母的认识不到位，导致孩子也无缘参与学习，这是一大损失啊。

孩子们特别上进，也特别用心、积极，在课程上的互动也非常棒。我还是会请小朋友们上台来展示自己，哪怕不会说，我也会领着一句一句地教，最重要的是要让他们战胜自己内心的恐惧，特别是那些内向的孩子们，能够上台就非常值得鼓励和表扬。我觉得《易趣玩》真的非常好，不仅可以在游戏中掌握知识，还能顺带锻练孩子们的各方面的能力。比如反应能力，当我说到老阳时，他们脑海当中就要想到是阳上加阳是老阳，然后身体要做出相应的动作。而且，这个游戏我是让他们四个人在一起玩的，特别有趣。前面两个代表第一爻，后面两个代表第二爻，两个人合在一起是阳爻，分开就是阴爻。刚开始孩子们反应很慢，一直不晓得该合还是该分，特别是课堂上互动比较少的小朋友，上来真的是一愣一愣的。针对这些小朋友，我会调整难度，不是直接告诉他们老阳，而是说阳上加阳，这样比较直观一些，也比较容易接受。只是他们还是不太懂，这些孩子平时上课专注力比较低，再加上没有跟着一起做动作，自然理解能力就会更低。于是我再降低难度，让他们先分清阴和阳的姿势，经过几次练习，他们能够很快反应出阴和阳了。接着，我再回复到第二难度，这时他们就比之前进步些许了，但还没有达到快速反应的程度。由于时间关系，这个游戏也只能请到大部分的小朋友上台上玩，还有个别同学来不及请。特别是有个别同学，到目前为止，还是不敢上台，还需要多加引导和鼓励才行，只可惜我只是偶尔去上一次课，无法照顾到所有的小朋友。

课程结束后，有位小女孩过来跟我说：老师，我去把垃圾倒掉吧。我还蛮惊喜的，这孩子这么懂事。可是，她倒完垃圾之后过来跟我说：老师，怎么你没有给我奖励，只是给我一个赞，以前我去倒垃圾，老师都会给我奖励的。当时她回来后，我表扬了她，并在她额头上点了一个，给她一个赞。我听到后觉得挺失望的，本以为孩子懂事，可她却是为了奖励而去做这件事的。我并没有奖励她，只是告诉她：“之前其他老师给你奖励，只是为了鼓励你，让你变得更优秀。其实老师刚刚给过你奖励了，给你的表扬和赞就是你的奖励。你知道吗？当你是为了目的而去做一件事的时候，那么，它的本质就不一样的。本来，如果你不是为了奖励而去做的，老师会觉得你是一个非常优秀的宝贝，而且，每个同学看到后，也会觉得你很棒。但是，你如果是因为奖励而去做这件事，哪怕你做得再好，别人也会觉得你不优秀，你明白吗？宝贝，你很优秀，也很棒，老师希望你能做一个优秀的孩子，老师也相信你一定会是一个优秀的宝贝的。”话说完了，她似懂非懂地走开了。不管她听没听进去，但我真心希望这种奖励式的行为还是尽量少做，很多时候是会给到孩子错误的理解和引导，就像刚刚这位小女生一样。虽然奖励的目的绝对不是这样，但过程当中，引导不当的话，结果可能会比没有奖励来得更严重，更不好。所以，不管是老师还是父母，在引导孩子的同时，一定要多注意一下方式方法，尽量别让孩子有误以为的情况出现，如果有，也要及时发现并给予正确的引导。

第二节还是到户外去运动运动，这次我想到的游戏是名字蹲。一来是想通过这个游戏，多记住几个同学的名字；二来也是可以参入到孩子们的游戏当中。刚开始他们是各自玩自己的，后来我看大家也玩得差不多了，就把他们集中过来，一起玩这个游戏。刚那位小女孩就一直拉着我的手，跟我特别好，在游戏的过程当中，每次有小朋友点到她的名字时，她总是要点我。慢慢地，也有一些小朋友开始不断地点到我，我都有点成为他们的攻击对象了。但我很开心，因为这样，我又要说出其他孩子的名字，没点我的时候，我就会特别用心去记孩子们的名字，通过这次游戏，至少我当下记住了七八个孩子的名字了。我记忆力很差，没办法，我也只能尽量去记了。在游戏结束的时候，这个小女孩非得拉着我一起才肯进教室。很高兴她能喜欢我，我也希望下次再见到她的时候，她能够变得更优秀。

第三节课我把之前教过的课程进行复习，然后邀请个别小朋友上来进行演讲，虽然都是我带着读的，但小朋友们都很棒，会学着我的动作，在黑板前侃侃而谈，这就是我想要的效果和结果，我相信，只要给到他们这样的平台来不断地练习和展现自我，他们的未来，一定会是光明的，不可限量的。更何况他们学的可都是我们老祖宗留下来的智慧结晶，那能量可不是一般的书籍能够比拟的。真希望能有这么一个平台，能有这么一个机会，可以让我一直这么上下去，能够帮助到更多的儿童学习到我们的传统文化，学习到我们的经典智慧，并把它发扬光大。

接下来的一点时间，我让孩子们来画四象生成图：太极生两仪，两仪生四象。孩子们有的很快就画好了，有的则是在那不懂得如何下手，我会到下面去指导那些不会画的小朋友，帮助他们对这些知识的巩固。同样一个老师在上面讲课，孩子们的课上互动与接收能力不同，所呈现的结果也是不同的，所以，学龄前的孩子，我觉得更重要的是培养他们上课的专注力以及积极回答老师提的问题的能力，当孩子能够拥有这些能力的时候，相信他在学习上就不需要你操太多心了。这也算是我的一点心得体会吧。

愉快而又短暂的半天时间又结束了，我很期待着下次的见面，希望能够带给他们更多的知识和智慧，还有更多的为人处世之道，把自己的所学尽可能多的给到孩子们，帮助孩子们。当然，我也非常感恩这群非常可爱又聪明的孩子们，因为有你们，我才能获得更多的经验和能力，同时，我也收获到了非常多的开心和快乐。我还要感恩丽慧，谢谢你的信任，让我来这里给这群孩子们上课，谢谢！还要感恩育心经典，感恩毛慧清老师研发的《易趣玩》课程，感恩贺老师引荐我去参加课程培训，感恩一切一切的因缘！