春天来了
——开学三周随笔
九九尽，春已归
3月12日是冬至以来数九最后一天。上周刚刚进入九九，彬彬就预定说想要画最后一片梅花的花瓣。今天晨圈一结束，他就动作敏捷地搬好桌椅，在座位上端坐不动，安安静静地不说话，也不像平时一样积极诵读《三字经》。我明白他想要点消寒图上的梅花呢，于是把砚台和彩墨递给他，请他先帮忙磨墨。
等我们读完三字经，彩墨也磨好了。我想起昨天课间的时候，几个女孩子在讨论谁应该来点最后一瓣梅花，默默很认真地说应该让果果来点，他还没点过呢。
我决定再邀请一次果果，看他是否愿意来点梅花。以前遇到这种“挑人”的场合，我内心是有些选择困难的，因为不想让任何一个人失望。
孩子们的认真和努力要被看到，公平和善意也值得去尊重。
我真诚地感谢了彬彬，再次郑重邀请果果，孩子们也纷纷应和。大概是被这样热情友爱的气氛所鼓舞，果果取来毛笔，蘸饱了彩墨，爬上我的椅子，在梅花消寒图上染红了最后一片花瓣。孩子们热情鼓掌，了不起的一刻！
今天我们要去爬山
周五下午全班去爬山，这次禾禾来了，菜菜也加入了我们，还有小山妈妈、默默爸爸一起，感觉每周五就像问渠班的一次大团圆。
山里还有没完全化的冰，山桃花却已盛开。远远看去，睿睿欢喜地说：“山都变粉了。”我们沿着溪流往上走，在一挂冰瀑下面，禾禾抱起了一大块冰，丢到水潭里，孩子们惊喜的发现，冰块能够浮在水面上，就像大船一样。于是纷纷动手，想要砸下更多的冰来。孩子们是在热闹的“行动”中去感受大自然的，也有安静聆听的时刻，听着脚下的淙淙水声，腾腾喜悦地说：“是小白龙听到的声音。”开学第一天的故事，还在他心里装着呢。
咱们班有周末爬山的传统，孩子们对白虎涧这一带山并不陌生，上上曾经爬上的大石头，菜菜家的小狗丢丢喝水打滚的地方，还有上次爬山跟了我们一路的小猫，真是每一处都有故事。默默和菜菜在队伍的最前面，每次休息都催促着我要继续前进，努力登顶。再加上有默默爸爸领队，小山妈妈押后，我十分信任这班孩子的能力，这次比上周又多走了好多路，考虑到要回学校赶班车，才不得不下来。过了天梯，我们往上迈进了一大段路，接近登顶了，正所谓“独行快，众人行远”。整体带动的力量是很强大的，要不是这些孩子上进心强，我们真不可能走那么远。
出发前果果给我看他的书包，小声说“好重。”里面是一大袋圆面包，他应该挺自豪的，却也有些不好意思。到山顶要分享的时候，我们一起围圈，感谢他和妈妈亲手做的面包，唱完感恩歌，他却把书包丢在地上跑了，爬到高高的大石头上，我们分享了一轮水果点心，他才在我的“催促”下，下来给大家发面包。孩子们热情天真地赞叹：“哇，自己做的和店里买的一样好！”
山脚下的学校
这几天校园里的花也开了，湛蓝的天和金色的群山辉映，真的很美。还记得前两年，我带着四年级的孩子永定河游学时，我们经过20几公里的徒步，到幽州村驻扎下来，曾感受过这样的山居美景，没想到有一天自己也能天天生活在这样的“一幅壮锦”里。
室内环境的布置也很美，每一个角落都被精心地照顾着。孩子们特别喜欢开放空间的图书馆，利用课间或午饭后到那里翻看绘本、下棋。校园空间大了，孩子们也大了，能够更好地去照顾自己和环境。现在每天中饭是到餐厅里去吃，自己排队打饭、唱感恩歌，洗碗收拾，擦桌子。中饭后是孩子们的自由活动时间，让我惊喜的是，当天的值日生不需要老师督促，总能够很自觉地回班去打扫教室。
在这样一个开放的环境里，孩子们不像之前那样总是在老师的照顾下，却也展现出了更强的独立性和自主性，对时间和空间的意识——什么时间，在哪里，做什么事情。环境中的秩序感，和稳定的节奏，能够很好地支持孩子们内在的生命觉、对世界的认识，以及和周围环境的互动方式。
日课：渐入节奏
经过开学三周的尝试，我们一点点建立起新学期的节奏。目前的一日节奏大致如下：
8:10 之前到校，8点左右我会先带着值日生去餐厅打开水，打扫收拾，做上课前的准备。早来的孩子会在中院或后院（两座拱门之间）玩，或是在教室里看书、下棋、玩拼搭游戏。
8:15 签到，这时基本上所有孩子都已经到齐了。
8:20-8:35 我们会有15-20分钟的晨练，先跑一两圈，然后在篮球场玩跳大绳或是沙包抛接。之所以把晨练放到早晨的日课内容，而不是在游戏课再做相关练习，一方面是能够确保户外场地，更重要的是通过身体活动来“热身”和“调频”，让孩子们的身心积极活跃起来，以更饱满的情绪开启一天的学习。而跳大绳和沙包抛接也能够锻炼孩子们的节奏感、协调性以及相互之间的配合。
8:35-8:40 回班，喝水上厕所，握手进教室。在大运动之后，稍稍喘息一下。
8:40-8:55 竖笛练习15分钟。孩子们一进教室就先用小手暖竖笛，然后练习音阶（三遍以上）和目前音乐课上学会的两首曲子：《可爱的太阳》、《春天来了》
8:55-9:10 歌谣律动（第一周复习了《九九歌》、《春节童谣》，后面两周引入古诗《风》、《二月二龙抬头》、《什么有腿不会走》、《需要什么》），晨圈（数饺子、《春天来了》，《In my garden》等）、晨诵、集体问早、向值日生问早。
9:10-9:25 《三字经》晨读，字词复习，第三周开始尝试每日一字，结合节令、故事等，每天讲解和练习书写一个字的字源字形，这周讲了“年、春、虫、它、也”。
9:25-9:40 新课引入，体验和讨论
9:40-10:05 主课工作
10:05-10:15 故事及点心时间
开学以来，孩子们上课的状态非常好，每一个活动都很热情投入，希望他们体验得充分，时间上往往就会有点不够。他们做起主课工作也是沉浸其中，能够专注工作半个小时以上，追求把工作不断完善。往往是我10点就开始提醒收拾，需要等10分钟以后，才能开始讲故事。所以头两周的时候，主课好几次拖堂，讲完故事吃完点心都要10点半了。
这学期大课间时间比较短，只有20分钟。感谢刘艳老师的理解和包容，将英语课顺延，让孩子们到户外呼出一阵。我也在慢慢调整主课节奏，如果孩子们都能在8:10之前到校，我们可以从8:10开始早课，主课的时间就会更从容一些。
10:30-11:10 外语课，周二是一节手工大课。
11:20-12:00 主辅或游戏课，3月25日以后会有音语舞课
12:00-13:00 午餐、打扫及自由活动
开学初孩子们按照个头自己排桌椅排成三排，每排一人，自然形成四个三人小组（水牛组、星星组，蜻蜓组，雪花组）。基本上不需要老师特别提醒，孩子们能够非常自觉地去打扫。宏宏老师在教室外面的中院开垦了一小块地，带着全班一起撒下花种，孩子们一起去浇水铺草，可上心了。
午休时间，一半的孩子会在图书馆安静看书或下棋（嘉嘉，默默，妞妞，卯卯，小雨，禾禾，小山），另一拨孩子也会先看看书，但更喜欢在户外玩（菜菜，腾腾，上上，彬彬，睿睿会自己创造各种游戏；果果特别喜欢玩滑板、小车和滚轮胎，男孩子们也很喜欢跟他玩）
（周二12:00-13:00 问渠班教师午餐会）
13:10-13:50 午课
孩子们回到班里，安静时间，师生共读、下棋、写毛笔字。
14:00-14:40 下午第一节课（湿水彩、外语，音乐，周五爬山）
14:50-15:30 下午第二节课 （音语舞/游戏，游戏，生活，周五爬山）
15:30-16:00
点心、打扫、收拾整理，自由游戏。
16:00-16:20
一天回顾，结束圈，放学。
（这会子还有工作，先写到这，关于线画板块和数学板块的教学内容，另文回顾。）