——日更第255天
对每一个教师而言，都存在着一条独一无二的阅读路径，因为每个教师的智力背景、生活经历、知识积累、兴趣爱好等都不一样，我也不例外。
贫瘠的浪漫期
阅读的浪漫期从生命诞生便已经开始，父母语言，周遭文化，无不是最初的阅读，故事是学前最有价值的生命营养，为我的阅读能力和阅读欲望奠定了坚实的基础。
我的父亲是一位普通的农民，初中文化程度，那时候，在我们村算是很有学问的人了。小时候，父亲会在晚上入睡前给我和弟弟讲《隋唐演义》里的故事，有时讲笑话，有时候还出谜语让我们猜，我们听得津津有味。
印象中，平日里，不断有乡亲拿着外地亲人的书信让父亲读，并请父亲代笔写回信，父亲总是很耐心地读写。每逢春节，乡亲们都拿着红纸请父亲给他们写春联，父亲认真地把红纸裁好，打开《春联大全》，用心书写，我也拿着毛笔在旁边涂鸦。
那时候，家里经济条件不好，父亲从街上买来白纸，抄写古诗词贴在墙上当做装饰。我还记得中堂上贴的四首词分别是毛泽东的《沁园春·雪》、《水调歌头·重上井冈山》，苏轼的《赤壁赋》，岳飞的《满江红》，墙壁左下角还贴有鲁迅《自嘲》中的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，东西两面墙上贴有苏轼的《题西林壁》和李白的《望庐山瀑布》，门后贴有李绅的《悯农》。我从小就把这些简单的诗背得滚瓜烂熟，上学后，当学到这些诗的时候，我就特别兴奋，因为我早已会背了呀！中堂上长一些的词只是经常去读，当时并没有背下来，但是这些已经在我的脑海里生根发芽，我的语文成绩一直特别好。
生命有幸，小学时，我在家里翻找父亲的藏书，读了《岳飞传》、《杨家将》、《西游记》等，这些书深深地吸引着我，让我看到了现实生活以外更广阔的世界。
在学校里，我看到哪位同学有好书，就会迫不及待地借来阅读，读了很多连环画，还有一些杂志，我记得《金色少年》特别吸引我，《作文指导报》和《小学生学习报》也是我很喜欢读的刊物。我记得小学三年级时，学校组织作文竞赛，我还得了一等奖呢。
上初中后，我养成了写日记和记读书笔记的习惯，日记记录我生活和学习中的点滴，读书笔记则摘录一些优美词句、一些好的文章，以及生活中的一些小知识。学习任务越来越重，大部头的书读得少了，我接触到了一些杂志，我记得最清的是同桌有一本《故事会》，我俩利用课余时间如饥似渴地共同阅读。后来我又订阅了记不清名字的一种学习辅助刊物、还有《中学生阅读》、《中学生数理化》和《作文》等。后来，琼瑶的一些言情小说也进入了我的生活。
暑假里，我又看了家里的《艳阳天》、《万山红遍》、《喻世明言》《醒世恒言》等，还有一些记不清名字的反映农村生活的大部头小说，还有几本金庸、古龙的武侠小说。
上师范后，学业负担不那么重了，读书的时间多了，学校也有了图书馆，我读了一些中外名著，如《红楼梦》、《鲁迅全集》、《平凡的世界》、《围城》、《穆斯林的葬礼》、《基督山伯爵》、《简爱》等，还有当时流行的一些读本，如《卡内基成功之道》、《方与圆》等。学习之余，我又自修汉语言文学专业的课程。
书读了不少，但是对照完美阅读地图，我发现自己患了浪漫期贫瘠症，一方面数量不够，另一方面类型单一，唐诗宋词、现代诗歌、人物传记、历史著作、哲学等领域均没有涉猎。
枯涩的精确期
师范毕业，到小学任教，由于对文学的热爱，我毫不犹豫地选择了教语文。工作第一年，我爱岗敬业，和学生的关系处理得非常融洽，教学成绩突出，深受领导的赏识，我也特别有成就感。那时候，学生们都订有《小学生学习报》，每期报纸一拿到手，我就会带领孩子们一起阅读，还鼓励孩子们投稿，我辅导的学生还在征文比赛中获奖了呢！工作之余，我自修完了大专的所有课程，接触到了魏书生老师的书《家教漫谈》、《班主任工作漫谈》、《论语》、《庄子》等。
五年后，我到初中，因为工作需要，改教数学，这期间几乎没有读书。
三年后，我又转教语文，意识到自己知识面的狭窄，内心忐忑不安，为了弥补，我开始阅读与教材相关的名著，如秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》、冰心的《繁星·春水》，高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，巴金的《家》、《春》、《秋》等。我又读了中国的传统文化经典书籍，如《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《增广贤文》、《朱子家训》等。
两个孩子很小的时候，我就给他们买了很多小书，陪他们一起读。孩子稍微大一些，我到书店办理了借阅证，经常借书看，我也经常带他们到书店，挑选他们喜欢的书，和他们一起看。两个孩子的语文成绩都很优秀，文章都写得不错，都在作文竞赛中获奖了呢！得知莫言获得了诺贝尔文学奖，我又看了他的一些书籍。
后来，在教育孩子的问题上，我和家人产生分歧，就到图书馆办了借书证，恶补中外的许多家教书籍，书中的境界非常美好，但有些作者的观点相左，我有些迷茫，到现实生活中也严重受限，无法践行。我一度陷入了人生的低谷，陷入负面情绪的漩涡里不可自拔，我怀疑自己得了抑郁症，又开始不断地阅读心理学和励志方面的书籍，企图自救，可是缺乏思考，结果越读越迷茫，内心很痛苦。我曾经发愿，如果有一天我不做教师了，一定要做心理医生。
我知道自己内在有很多心结没有打开，就咨询了业内人士，工作之余到南阳市的心理机构参加学习，考取了国家三级心理咨询师证书。原以为证书拿到手就万事大吉了，结果发现，我的内心依然有很多困惑。后来，我又跟随专业的老师深度学习，向内探索。期间，我读了张德芬的心灵三部曲:《遇见未知的自己》、《遇见全新的自己》、《遇见心想事成的自己》，毕淑敏的一些书:《心灵七游戏》、《红处方》、《女心理师》、《拯救乳房》，还有《登天的感觉》、《诊疗椅上的谎言》、《零极限》等，生活慢慢见到了曙光。
学习后，我知道自己的童年有创伤，不想让学生们受伤，就在工作中格外呵护学生的心灵，亲切有余，严厉不足，业余时间义务担任全校学生的心理健康辅导工作，身份的错位，让我在教学中感觉知识储备不够，力不从心，教学成绩落后。
我也很想突破，又读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的教师》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我特别向往老师们书中所描绘的美好境界，特别想做一名好老师，就在自己的工作中去践行，可是对书本里的内容一知半解，过度强调师生关系，结果没有成为问题解决专家，倒成了问题制造专家，课堂纪律依然不好，学生的学习积极性依然不高，教学成绩依然不理想，因为没有把学生的兴趣、全部生命导引到知识的魅力中，内心一度很迷茫。
后来，工作遭遇危机，我几乎要崩溃，上初中的儿子也休学在家。我知道突破自己的机会到了，想到了孟子的话“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。我只能不断学习，不断完善自己，提升自己。
于是，我又重读周弘老师的《赏识宇宙观》，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》、《最美的教育最简单》。我接触到了涵德智心有限公司的课程，到当地的智心馆参加沙龙，学习《启蒙的力量》、《力量之源》和《绿带精英研修班》等课程，拿到了绿带心理教练证书。我又重读《零极限》，又先后阅读了《教练父母》、《捕捉孩子的敏感期》、道德模范田秀英的《笑对人生》等书籍，一点一点地修复自己。
去年12月，学校派我到北京大学参加国培学习。平生第一次到北大，我陶醉于北大浓厚的文化氛围，仿佛青蛙跳出井口，看到了无比广阔的天空。北大的教授们学识渊博，还谦虚内敛，温文尔雅，北京一线的名师们很优秀，还特别好学，同去学习的老师们都知识渊博，多才多艺。
我印象最深刻的是来自贵州的赵国华老师，他和我的起点是一样的，都来自农村，都是师范毕业。不一样的是，我还是一个普通的老师，而他通过不断学习，已经成长为国家级的名师了。他成就了很多孩子和家庭，他的大爱付出和点石成金的本领让我非常钦佩，我想成为像他那样的人。
北京的素质教育做得特别好，学生们全面发展，北京一零一中学门口的标语“走进一零一，幸福你一生”让我记忆犹新，王力鹏老师推荐我们阅读《刻意学习》，国培结束回到家，我第一时间上网买到这本书，一口气读完，又读了《第56号教室的奇迹》。很想在工作中运用，取得突破，却依然不得要领。
在榜样的激励下，我从国培学习开始在平台写日更文，以100天为一个小阶段，字数从每天至少100字到如今的每天至少300字，循序渐进。
反思这个时期，走上工作岗位了，应该开始阅读的精确期了，可是我读过的很多书仅停留在浪漫期的感性阅读中，自己的本体性知识严重匮乏，课堂上只能给学生们传授一些浅层的知识，无法挖掘出知识内在的魅力，丧失了语文整体的生命力和精神气质。只是对心理学和人学方面的课程和书籍有深入了解，拓展了阅读金字塔的宽度，接下来，还要继续宽度建设，同时还要阅读专业书籍，完成金字塔的高度建设。
开启专业阅读
寒假期间，一个偶然的机会，我看到《镇西茶馆》公众号里新教育网络师范学院的招生公告，特别兴奋，我的尺码相同，还有机会听敬佩的李镇西老师的课，这太好了！我想学习，我想成长，我想由平凡抵达卓越，过一种幸福完整的教育生活！
于是，我迫不及待地提交了阅读史，终于等来了录取的好消息。我知道新网师的学习难度特别大，就首选了《发展心理学》课程，觉得自己有功底，应该没问题，经历了半年的努力，终于取得了良好的成绩。
这学期，我原本想选修相对容易的《教育中的积极心理学》，后来因为课程做了调整，全部改为通识课程，集体补课，奠定阅读基础。
我开始反复阅读学习资料，并一口气读完了相关书籍《教师阅读地图》，书中推荐的很多书我都没有看过，这正是我目前最需要补充的知识。我真想把所有的书都买回来读，但是又想到郝院长的忠告，买了也不一定有时间读，读了也不一定能懂，就从学习资料的内容出发，一本一本地来啃读相关的书吧！
新网师为我指明了方向，是最适合我的专业成长家园，未来，我将紧紧跟随，啃读经典，开启精确期的知性阅读，和志同道合的朋友们一起攀登教育的珠穆朗玛峰，过一种幸福完整的教育生活！