名作细读

“在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中学生时代对之就十分厌恶。在那时我就立志有朝一日，我当语文老师一定要讲出学生感觉到又读不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来。”

最近在读孙绍振的《名作细读—微观分析个案研究》一个前言答读者问，看完二天就这样过去了，其中所提到到用还原法来解读文本颇有所感，正如他所言，语文教师，面对的不是惶恐的未知者，而是自以为是的“已知者。”作文语文老师更多的是需要用自己的生命去作独特的领悟、探索和发现，目前的自己仅仅还是在文本的外层，对于教好语文还有很远的路，我不愿意我的课堂变成满堂灌或者满堂问，我希望自己所上的每一堂课都是可以说服自己的课。接下来的日子我都将认真研读此书，需要可以找一个志同道合者一起交流、谈论、共同进步。