《生物野外实习》

五天时间一百二十个小时，可以过得很快，也可以长久停留。行前的课题准备、出行时的满怀期待，还有实地作业的兴奋或失落，都一帧帧或断片或紧连，回顾于照片和记忆里。

本次实习机会，也让我在新体验中收获了新知，心得总结有如下：

一、攻略必不可少，还得明确分工

我们实习不是以的人为单位而是十人左右的小组共同行动，而我有幸作为小组长，带领大家更好地完成实习任务。

在期末考前，人员分配公示后，我们的指导老师程老师便主动联系我，给我们一定的课题方向和实习计划。我便建立小组QQ群，把老师交代的事务以文本形式逐条分段列出分享给到群里，并在群里活跃气氛发起讨论确定我们的课题方向。第二天组织小组讨论线下讨论成员分工撰写实验计划，以设立两个副组长的形式将总体任务一分为二、二分为十，再由副组长同意征集，实现每一位成员对点对标完成计划，避免了工作任务不明确、分配不合理等问题的发生。

我竟然用捕虫网捞鱼

二、诱捕工具的使用方法要提前功课

我们是以“大型底栖动物的生存条件和性状”为课题展开研究的，实行第一步便是去捕捉所需的标本。因为课题对象种类繁多，我们的捕捉工具也各种各样，很多都是不曾用过的，在老师第一天分发完工具以后，我们只是搁在一个寝室里放好，对于渔网、底栖生物网等使用方法一概不知，故此，在第二天下网时花费了很多时间研究，用错误方法使用，误导致诱饵的浪费和渔网的破坏，也没能捕捞到研究对象。由此反思，我们做的实验计划过于纸上谈兵，居于理论文字而少实践，并且没能落实到最基础的细节处。以此为鉴，今后对待事务定要谨慎安排处之。

水凉凉，虾多多

三、我们玩了不少，也学了很多。

我们体验了很多，是以前从来没有过的，下河摸虾、灯下捕蛾，园子扑蝶还有周边植物的种属认识。原来很多昆虫的幼虫都属于生活在水里的底栖动物；原来柔软的角石蛾幼虫可以在底栖湍急流水里打密闭石头洞；原来毛毛虫可以同蝴蝶一般美丽。

底栖动物的标本记录和观察、蛾类和蝶类的标本制作、植物学习和标本制作事项，每天的收获都要记下，保留数据。先拍照用“智慧识图”了解特性，识别不出再问博识的老师，我知道了动物种属分的如此精致这么细密；柯老师是一位宝藏老师，他教我们生物知识也嘱咐我们不负青春；蛾子和蝶子的翅膀很脆弱，在用透明纸铺开时小心别破坏了原始的纹路美。

大型捕蛾现场

四、很幸运第十六组的成团，很开心遇见别样的他们。

第十六组是高效工作组，对每一次的出行任务，组员们都积极行动完成；是和谐互助组，组员受伤及时关照，大家吃饭帮忙盛饭；是闲适欢乐组，早早出发早早回家早早吃饭，边走边聊，边捞鱼边玩水。很感谢可以有这样的一个机会，把班上的某些陌生同学拉得亲近，像好友一般交流学习。

我遇见了好多，好人、美景和趣事。民宿的叔叔阿姨每天晚上总要坐在大门外，等我们回的差不多时再锁上门，他们说学生来了一批一批已经有十几年了。那天下午，晚饭后，我扶着门前红木栏杆，妈妈视频报平安，雨后的天，我亲身看到双层彩虹的云生云起，看见晚霞的粉橘变幻，也在清晨看到周围的山头被云雾缭绕，连接天和地。男孩子们在河里捡到了一把锈迹斑斑的木枪，他们拿起枪杆子做瞄准姿势；在河里有一块心形的石头，两个男孩双手托起，以此立誓留念；毛毛虫走路不是蠕动身体，也可以是撅起屁股一蹦一跳地前行。

五、

此行，见着了自然界的奇妙，增强了发现身边可爱生物的灵敏性，培养了热爱大自然、敬畏大自然、维护大自然的心性，作为奠基，提高了写好生物学科的兴趣。

我会带着这份感受，多实践多思考，认真汲取学科专业知识，将纸上的理论，用于时间之中去。

双层彩虹的美，自不必说

心形石头

“醉美”毛毛虫