停课不停学，我们该如何应对

图片来源：中国日报网

席卷全国的“停课不停学”的网络线上课程在不知不觉中已进行了大半个月（有的地方可能时间更长），这不仅是在考验阿里、腾讯等教学平台提供方的后台技术支持，重点更是在考验老师们在全新教学模式下如何把控教学质量；考验家长如何尽力配合学校教育、督促学生；还有考验学生自主学习的自律性。

“网课把家长逼疯”等类似话题更是充分占据这段时间的主旋律，但是网课已经成为不可逆转的一个事实，我们现在重点要做的是如何尽快适应并更好的锻炼孩子能自主学习。

全新的授课模式和家校沟通模式的探索与优化——老师的思考

网课相对于传统的老师面授教学而言，是一种全新的授课模式，需要老师运用更生动有趣的方式进行教学。如何在没有互动的情况下，运用语言的魅力和技巧将孩子牢牢吸引在荧屏前，这需要老师们去动脑筋，去提升教学业务水平。

同时，老师也需全面的考虑和优化整个教学流程，尽可能优化和缩短三者（老师、学生、家长）之间的磨合，有助于提高教学质量。

调整心态，适应新模式，尽可能做好自己的本职——家长的思考

在疫情的大环境下，上网课已经是一个既定的实情，首先家长必须调整好自己的心态，接受并积极应对全新的授课模式。

过多的抱怨，只会让本来有难度的网课，变得更加困难。而作为父母，本就有责任教育孩子，且作为家长面对这样的新事物应表现出积极、勇敢的态度，这无疑也是对孩子的另一种教育。

同时，家长面对不同年龄的孩子，职责和所要解决的问题也会有所不同。常言道：家长是孩子的第一老师，在这个特殊的时期，家长的角色显得尤为突出。

对于小学生来说，家长的陪伴能协助他们与老师互动沟通，完成学习目标和任务，同时还有助于监督他们的读写姿势。建立规则，把家庭当成学校，严格按照课表时间作息，该学的时候认真学，该玩的时候陪着孩子愉快地玩。

初中阶段的孩子一般可以独立完成网上学习的操作，他们通常希望自己有一定的独立空间，需要被信任和尊重。因此，家长只需为孩子创造良好安静的学习氛围，减少干扰因素，远远守望，在孩子有需要的时候及时出现帮忙解决问题。

最后是高中阶段的孩子，他们学习习惯基本已经养成，能完全独立完成网上学习的各种安排，居家学习正好可以帮助他们提升独立自主学习、独立思考、独立自我管理的能力。此时，家长最重要的工作就是做好后勤保障，提醒他们在恰当的时间进行远眺、闭眼、眼保健操等放松活动。

这一场网络课程的尝试，无疑都是对“教学家”三个代表的一次关于创新、适应、和自律的考验，我们能做的就是尽可能的放宽心态，拥抱和适应改变。俗语说:适者生存，何尝不是这一个道理呢。

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