他山之石

——做有益于幼儿健康成长的学前教育课程

前言：借一次为他人操刀代笔，书号我的童年遗憾、育儿宏愿，及对幼儿课程的思考。

听“2022年河南省学前教育课程评估”，如在我面前展开一个新时代学前教育的繁华大观园。我看到幼儿教育的山花烂漫、前程似锦和蔚为壮观，心中充满豪情和激动：恨不晩生十几年，以使我的孩子也得受这样健康快乐、可持续发展的幼儿教育；庆幸我生在这样的时代，刚好又从事学前教育，得以在幼儿课程的濡养中补偿发展……

不念过去，不惧将来，一切就在当下，刚刚好！放眼当今教育阶段的重中之重——学前教育，真的是东方风来满园春！

很早就有遗憾，自己幼小生在积贫积弱的乡村，连温饱都不能满足的生存环境，何谈幼儿教育？天然的率真的儿童的玩泥巴、捉鱼、上树、掏鸟窝……这些顽皮孩子的活动又被素来传统保守的父亲所禁忌，所以，我幼年的心灵世界一片荒芜，贫乏之至；成家生子，我决心让我的孩子，受到良好的幼儿教育。所以，辗转乡镇、县城，最后来到省城。“孟母三迁”，三易其地，只为让我的孩子不受当年我所受之苦，让他们的幼儿世界青葱灿烂。也许，人的欲望是无止境的，永远也不能满足。正如是，人类才能进步，社会才向前发展。

在养育孩子的过程中，我还是感受到了孩子成长阶段的缺憾，但时光不能倒流，任哪个牛人也不能让人生重来一遍。基于这种人生遗憾和初心，我毅然投入幼儿教育的神圣职业中，决心在事上练、做中学，探索学前教育的迷宫圣殿，丰富自己的人生，治愈自己的童年。

今天，有幸听到这么多专家同仁的真知灼见及大胆探索、经验积累。无疑在我眼前展开一个灿烂无比的锦绣花园。“他山之石可以攻玉”，受专家课程的启发，我决心试着在我的“花园”开辟试验田，辛勤的插秧播种，期待来年花开满园。

我想，在我的小园，撒些文化传统课程的种子。将古诗词、风俗、民谚中的节日文化、节气知识、传统美德等，种在孩子们幼小的心田；

我想，课堂上，带孩子们玩“老鹰抓小鸡”、“丟手绢”、“猫钻十二洞”、“轱轮轱轮圆圆”……让他们得尝小伙伴儿合作友好的快乐；

我想，带他们去观察蚂蚁搬家，虫子打架，鸟雀觅食，枯叶落下……了解自然世界的美好、生命的独特和美丽；

我想，带他们在花坛，撒下一粒种，栽下一棵树，或种下一棵菜……告诉孩子们，生命的成长要经风雨、迎四季，战胜无数次的艰难孤寂，长大有多么不易。因此，成长需要顽强的意志力，我们更要珍惜身体与生命；

我想，我还要带他们尝试那些手工、拼图、搭积木、盖房子等动手动脑的益智游戏。

……

在带他们开发的课程中，疗愈自己，快乐他们。让他们享受我成长、我快乐，我的课堂，我做主的掌控感、体验感。

——赠人玫瑰，手有余香！给予永远是快乐的，成长永远是幸福的。

感谢遇见！

            2022.10.14