石头上周月考，考试当天他回来就很紧张的抓着我的手，说‘妈妈，我的英语最多考90分’，我说为什么啊，他说‘我好像又看错题目要求了’小手紧紧的抓着我的手，我说你是怕老师再打你小手吗？他没回答说是，后来自己自我安慰说，也可能没看错呢，或许看对了，后来这事就过去了。
他有一次英语一个题目10分，判断对错用T和F表示对错，但是他们平时练习可能打对错号表示对错比较多，他没看题意，直接打对错号了，所以10分全减了，其实题目没做错，他回到家说这个事情，告诉我看错题了，我也没多说他，但是后来有一天他同学告诉我说，他因为这个在课堂上被老师打手了10下，我觉得这个事应该对他有影响的，会记住。中间几次考试，还说这个事，他说他不会看错了。
这次月考确实又看错题意了，周一发试卷，英语考了84分，那个看错题意的减了10分，这次老师没打他，让看错题意的小孩把题目要求抄写100遍。这个分数并没有让他有什么不好的感觉，但是这个100遍让他抓狂了，其实我内心也觉得这个惩罚有点过了。
他开始写作业的时候，一开始写的是罚的100遍，刚开始还不错，他还说今天就两项作业，写完这个罚的作业，还有一个其他写的作业就写完了，但是写了10多遍后，有情绪了，他感觉十多遍就用了10多分钟，100遍得好长时间才能写完。
7点15开始有情绪，跑到客厅来给我诉苦，说100遍太难了，什么时候写完，想想要写100遍头就生气，如果在之前这种情况，我会说“有你在这里发脾气的时间，你就写了好多了，快去写吧”，现在我改了。我先同理他的情绪“我理解你，你很生气也很难过，要写那么多遍，太难了，你可以发泄一会你的情绪”，他就在沙发上哼哼唧唧的，我说我抱抱你，我抱着他，他也不是很安静，身子来回扭动，在这个过程中，他不断的看钟表说“这个时间要是写的话，就写了好多遍了，可是我写不下去啊，气死了，浪费了那么多时间”也许这是之前他因为这种情况发脾气时，我们经常这样说他吧。我就跟他说，他上一年级的时候，很多这种时候，因为作业多啊或者难度大的时候，发脾气，当时就会发好长时间脾气，发完脾气最后还得再去写作业，他说他都忘了，我说“你看你现在多好了，三年级都没因为这些发过脾气了，情绪控制的好多了，这是大进步啊”他有点小高兴的，但是这个高兴也抵消不了100遍的情绪失控。
就这样他不断的各种难受，很想拿起笔，但是拿起笔就说“哎呀我手都软了，气的头疼，怎么办啊”他还一直在看表，说“又过去10分钟了”，“又过去5分钟了”之类的，我说“你如果难受，就不要看表了”，我就在他书桌旁陪着他，没有说任何指责他的话，其实这个时间我内心也挺崩溃的，但是还能撑住。时间到了8点半还是8点45，我记不太清楚了，情绪还是没有平复，这个情绪经历了1个多小时啊，最后其实还是没有平复的。
最后我把两支笔同时给他，让他两支笔一起写，这样一下就可以写两遍了（这是我们上学时常用的方法），一开始没告诉他，觉得他手小，可能拿不了。有了这个办法后，他很惊奇，然后发现一下子可以写两遍，情绪立马平复了，还说，“妈妈，你怎么不早说这个方法”，8点半开始，效率就高了，情绪也好了，这样写完100遍就9点多了。
写完100遍后开始另一项作业，他稍微写一会，就说妈妈抱抱，一会一抱抱，我一开始还抱抱他，后来我就急眼了，我说你赶快好好把这项作业做完吧，不要老是分心了。其实这一个多小时过程中，我内心有点煎熬的，最后内心有点烦的，觉得情绪怎么平复的那么慢呢，没有说出来，但是行为上其实有些表现的，所以最后他又打卡他每天必须做的作业，最后干完都10点了，我后来去洗刷 了，他说“妈妈，我知道你今天也挺累的了，我把试卷放在桌子上，你明天早上一定要记得给我签字”听到这句话的时候，我心里有点小感动的，觉得可能也看出我心里烦了，但是我没有说什么，后来我们就睡觉了。这整个过程我老公都没有参与的，他没在家。
第二天早上，我给他签字，说让他装进书包里，我老公问多少分，我说数学99，英语84，我老公一听84就有点想急了，说怎么到了80分的水平了，我说看错题意 了，我老公对这个80多分发表了一点小建议和不满意。
今晚回家我问他“石头你昨天罚写100遍，最后情绪好了吗？”他说好了啊，我问怎么好的，自己平复的吗，他说从你给了我两个笔一起写，情绪就好了，写的快了嘛。我问，以后还会出这种错误吗，他说谁知道呢，其实这次我根本没有看题目要求就直接做题了。
我很无语啊，其实我本心里希望他能通过这次情绪发泄有点有感悟，或者通过这次罚写，最起码会自己说下次一定不要看错题了呢？
我说不出我心里想要什么结果，但是这样的结果我是有点不满意的。