九岁男孩的脑回路

                 

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新学期刚开学，晴就被老师叫到学校，没有别的，老师是实在不堪忍受晴的儿子东三番五次未完成家庭作业了，三年级的转折点在孩子那变成一个盲点。可晴想了很多办法，包括为了不让弟弟妹妹打扰孩子做作业，让他在另租的工作室完成作业，可就这样，儿子还是要做到十二点。这也不是第一次被老师叫去了，在不完成作业这件事上，既要花时间精力陪讲方法，又要看孩子的努力，缺一不可，是个持久战。

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这事儿并不是头等急事，就像是上课讲小话搞小动作，晴相信是男孩就多少会有这种情况，甚至被老师调至飞机位就座在孩子看来也不是什么丢人的事，事实证明，孩子的同学也一样受到过这样的礼遇，晴心里放心多了，原来男孩的专属大部分是行为特异、脸皮厚，说什么不就是调个座位嘛，坐前面听得更清楚！

这话直接啪啪啪的落在他娘心上，五味杂陈，孩子们已然不和当娘的在一个频道上。

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而头等大事是前几日发现孩子早起起床气很大，心生诧异，捉摸良久，终于发现孩子的秘密：半夜在玩手机！严刑逼供之后，孩子交待钱是新年时孩子收的红包钱，同案共犯还有一个四年级的男生，涉及金额这边是六百多，两人一起合计买了两台小米手机，还是活动价七百多一台，至于对方是谁、钱从哪来、要不要告诉对方家长、欠对方多少钱成了谜之答案，因为还没交待，实在是焦虑！

难道男孩的脑回路生来就是迷宫吗？他需要在迷宫磕磕碰碰N次后得出一个正确的答案吗？

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晴不紧不慢的细细的思考这些问题，难道家里大人的手机从不锁密码也不够这孩子玩的吗？难道不完成作业成天被老师批评叫家长孩子不羞愧吗？难道把红包钱都给孩子安排不是更民主开放的陪养他的自主权吗？

每种教育方法都不一样，毎个家庭也都不一样，更主要的是孩子的脑回路不一样，九岁，男孩，我就在你身边。