作者：锦瑟
曾经有人说过：教师是儿童心灵的园丁。每一个孩子，都是一粒种子，都是一个等待发掘的宝藏，只有真正有爱心来对待他的人，才能发掘到。
在97分钟的法语电影《放牛班的春天》中，讲述了一群被教管所里的孩子们，因为犯了错被封闭在“监狱”中，每天面对的就是“犯错—惩罚”的方式对待。关禁闭、被罚进行一个月公共服务、取消所有娱乐活动、打板子是校长对所有孩子们的不定期惩罚。
直到有一天，来了一位其貌不扬的中年落寞音乐教师马修。他一生不得志，虽然有音乐抱负却始终没有实现。他是发自内心的对待孩子们，在他眼中，这些孩子和普通孩子并没有什么不同，只是因为从小没有得到足够的管教和关爱，他们才会犯错。他们本性不坏，只是缺乏教导。他们隐藏了自己的真实想法，并且用错误的方式来对待这个世界。
马修作为新任校监并没有沿袭一直以来有错必惩的校规，他让打伤神父的孩子，去照顾神父，从而让他从根本上意识到自己的错误。
他将这些孩子组成了一个合唱团，用音乐的魅力来涤荡孩子们心里的善意，孩子们在他的教导下，犯错越来越少，孩子们在五线谱上学会了爱和宽容，后来得到了伯爵夫人的赏识。
在伯爵夫人面前表演时，为了给他一个教训，开始并没有让皮埃尔来参加，只是推己及人，要互相理解。然而马修并没有放弃他，而皮埃尔的表现也异常的精彩，和马修的指挥配合的天衣无缝。他的内心也得到了该有的教训。
蒙丹是个从小缺少父母关爱的沦落成混混的青年，似乎无可救药。但是马修并没有针对他，而只是让他远离最小的孩子派皮诺。
派皮诺的父母在二战中去世，但是他始终坚信自己的爸爸会在星期六来接他，每天抱着小熊在大门口等待。
校长的二十万被偷，怀疑是蒙丹所为，并且将他送给了警察。而后来发现，是另一个孩子偷的，目的却是为了自己的理想驾驶热气球。马修让校长去警局和警察解释蒙丹的冤枉，而校长为了自己升职无视马修的建议，导致了学校被蒙丹报复放了大火。
校长在被任命升职和赞助的会议上返回，因为大火孩子们去向不明，正在担心时，马修带着孩子们从森林深处走来，原来他趁校长不在带孩子们到森林里玩游戏，因为他知道孩子们需要感受大自然，结果却阴差阳错救了孩子们的命。
校长的升职梦被打破，却恼羞成怒把帐算在了马修的身上，他开除了马修学监职务，并且不允许孩子们送行。
孩子们将教室门反锁，从窗口飞出许多带着祝福字样的纸飞机，飘到了马修的面前，马修抬头看到孩子们挥舞着稚嫩的小手，唱着他创作的歌曲为他送行。
这个情节令人潸然泪下。孩子们的心灵已经被马修和他的音乐唤醒和感化，他们的人生将会从此不同。
在即将上车前，小可爱派皮诺多日来对马修的依恋，使他选择了跟着马修离开，而这天正好是星期六，是他一直等待父亲来接他的日子。
若干年后，皮埃尔成了音乐家，遇见了50年前的朋友，掀起了对往事的回忆。而马修即使一生都没有实现自己做一个伟大的音乐家的理想，可是他曾用音乐打开了孩子们封闭的心灵，改变了这些孩子的一生，以另一种方式赢得了另一种意义上的成功。
02
这类以音乐感化玩劣学生的电影题材虽不新鲜，但本片却仍能凭感人的剧情成为年度法国票房冠军，其中动人悠扬的配乐应记大功。
导演克里斯托夫·巴拉蒂接受访问时说：“由于我们在故事中所听到的音乐是来自音乐老师Clement Mathieu这个角色，所以我们根据角色的演化在音乐的类型上作出相应改变。拍摄这部电影就像制作一部音乐剧。
电影中的多首歌曲大部分为原创，而且充满了强劲的感觉。
影片获得了第77届奥斯卡金像奖最佳外语片提名、第62届电影类全球奖最佳外语片提名、第58届英国电影学院奖最佳改编剧本提名等。2005年，该片获得第30届法国凯撒奖最佳声效和最佳配乐两项大奖。
在这部影片中没有过多的煽情，没有过多的交代背景，只是通过一个又一个情节和镜头，将音乐神圣而优雅的特质展露无遗。它如同心灵鸡汤，在客观上，促进了法国合唱事业如雨后春笋般的繁荣起来，诠释了音乐净化人心的真谛。
03
师者，传道受业解惑也。道之所存，师之所存也，反过来说，师之所存，道之所存也，师与道，相融共生。
人生在世，能够遇见一位真心为了孩子去做一些琐碎而具体的力所能及的事情的好老师，应当珍惜。之后，将这份爱传递出去，让周围的人，也会因为我们的存在而变得美好起来。因为付出，让一个人更有价值。