线上教学家长会发言稿

        尊敬的各位家长，大家好！今天非常欢迎大家相聚线上，交流孩子的学习情况。

        在这将近两个月的时间里，语文学科折腾的比较欢，从寒假期里的自我阅读，亲子共读，分组阅读交流会。再到开学初的时间规划，花在时间规划上的力气比较大，持续性比较久。（从偶像、家人的职业的一天的搜集、思维导图规划自己的时间、再到寻找慰藉、引入时间管理、一周规划表—推荐家会），我之所以花大力气走时间规划和管理，就是认为居家学习关键就在于学生如何有效利用时间，现在知识泛化，想学习并能够利用好时间，在哪都可以学到。可能有人说：老师，你折腾这么多，我们家孩子还是没有改变？甚至还不如上学的时候呢！那我要对您说：这个规划表老师只能是倡导学生去做，把时间管理潜移默化输入到孩子心中。至于有没有成效，有多大？那需要孩子的自觉和家长的陪伴，每天家会的反馈。好习惯得获得哪会是一张普普通通的表就搞定的呢！时间规划，请重视并去执行。这是我想交流的第一点。

        第二点语文学科教学进度及相关安排，目前我们讲到第四单元。按照区、市教研室的教学进度要求，开学后会继续讲新课。讲过的知识不会再重新每一节课去讲，将组织学生针对学过单元进行综合测试，摸清学生对学过知识的掌握情况。针对大部分知识薄弱的地方，一边单元复习一边推进新课。同时将确定线上学习形成的学困生，原有学困生在家长的辅导下，可能已经转变为合格甚至优秀。这里着重表扬下原培优班中的孩子：文川元的妈妈、焦予喆家长、杨军旗家长、张璐涵家长、程嘉辉家长 ，对孩子学习特别关注，线上学习期间的作业能够保质保量完成。

        线上学习期间，课堂积极参与互动，作业高效完成的孩子很多，这里不再一一表扬，着重表扬下刘统洋，请刘统洋同学和家长做一个小的分享。

      对于学有余力的孩子在完成必要的课本知识学习的基础上，请广泛让孩子去阅读， 阅读是形成语文能力的基石和关键。对课外阅读要求学生进行每天线上打卡，无法做到每天跟进。一周会进行一次总结。

        第三点语文学科包含听说读写各项能力，作为老师来说哪项都不能放松。所以布置的作业相对杂，可能给各位家长也带来了一定的困扰。面对作业项目，我们可以一起梳理下：课本相关类作业1.新课第一课时写生字、词语，巩固。第二课时写话训练，提升写作能力。预习下一课（课本组词、学科网跟读）。练字时间：结合单元学习重点，前一段摘抄现代诗，从本周开始练字本册语文书生字，每课生字都有指导，练习起来让有的放矢。也能达到巩固生字的作用，本周开始练字，学生的书写都有进步。周末作业：预习（读）测试+作文或听写。阅读提升类作业：背诵古诗词+课外阅读+学科活动。

周末和孩子梳理一下，可以放到规划表里。咱的家长都是各行各业的精英，如果能带着孩子梳理一下，我想一部分丢相落相的孩子一定不会再丢了。全面完成作业第一招，梳理。

    第二，把当天的作业简单记录，完成一项划一个钩。最早时孙浩霖同学給孩子们讲过，孩子自己动手抄，那是很少，一大部分基本不可能的，家长可以帮着抄，也可以电子发给孩子，写完一项抹去一项！

        需要家长介入去进行辅助，逐渐让孩子养成珍惜时间及全面完成作业的习惯。