纪昌学射

10月14日上午，九小，余映潮老师

一、开始趣味学习活动

1.用讲故事的语气和语调各自朗读课文，老师关注聆听。

谢谢同学们，以生传情，表情自然生动，

这是一个寓言故事，

这是一个成语故事，

这是一个益智故事，

同学们在课题旁边批注。

齐读这几句话。

二、趣味梳理

找出文中表示故事发展先后顺序的句子。把它们圈出来，比如：纪昌向飞卫请教。

朗读你认为的第二个句子。

学生，我认为第二个句子是纪昌开始练习的时候。

接着考虑，纪昌去向飞卫请教。

学生回答，开始练习的时候。

刚才同学们的发言都在第一次请教里面，还有第二次第三次，再看课文内容。

学生，纪昌再一次去见拜见飞卫。

第三次呢？

学生，纪昌赶紧去飞卫了那里。

顺序非常清晰。

“三”的写作思维，比如三打白骨精，三顾茅庐。

三、趣学字词

继续我们的学习。

1.齐读词语

2.抢答词义  请假和拜见。学生回答后读一读词义。

3.字词替换

学生，吊可以换成挂，到家可以换成厉害。

还要换，学生到家还可以换成高明。

读起来，纪昌的本领练的相当出色了。换成了出色。

4.简洁解释

你要想学射箭，首先要练眼力。结合全文说练眼力的含义。

学生，从全文内容看指的是牢牢盯着目标不能眨眼。

练眼力是指，有了这个基础才可以学射箭。

5.写写画画

伸出手指把这两个词画一画，模糊难辨，聚精会神，注意聚字的笔顺。

四、趣味编脚本

现在你们就是作者编者，你们要为连环画写脚本。学生读脚本。

这边的同学写第二幅脚本，这边同学写第三幅的脚本，这边写第七幅的脚本，记住，四分钟时间，就是一句话，不超过25个字。根据上下文推断你应该写的内容。

现在把你的句子读出来。8个学生回答。

学生，我编写的脚本是，两年后纪昌的眼睛不眨动。

学生 ，我写的脚本是后来，那个蝉在纪昌眼里越来越大，大的像车轮一样。

学生我写的是第七幅，纪昌向飞卫报告了这个好消息。每一组的两个同学写的都是雷同的。

是不是这样的，读起来。（老师出示完整的内容）

大家看，你们学到一项本领了吧，把寓言故事分成八个十个画面，你可以写出脚本。

五、趣说感受

老师给了两个例子，坚持不懈地练基本功 ，持之以恒的练基本。

学生写，纪昌学射的故事告诉我。

学生要水滴石穿地精神去苦练基本功。

老师评价成语很恰当。

学生日积月累中苦练基本功

努力想说两个成语

学生心无旁骛，这个成语用的话。

学生聚精会神，不能三心二意

正反面说很好

坚持不懈，不能半途而废。

这个句式我们可以用很多成语。

一起读。这些成语都是告诉我们要一步一步苦练本领的。

每个人背三分钟，把这些成语背下来。

学生一起读背。

我们要坚持脚踏实地的练本领。这节课是趣味阅读，语言训练。谢谢同学们。