安居士/海滨：分享者6

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班级管理是一门科学，也是一门艺术。班级管理的原则：平等、民主、自由、尊重。爱而不纵，严而不缚。

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班级管理有两大关键词：人人有事做，事事有人做。班级管理应是一个正金字塔模形，班主任要敢于放权，培养任用班干部，力争每个人都有事做（按人设岗、按需设岗、因人设岗）；班里“游手好闲”的人多了，班级秩序就会不稳定，很多人游离于集体之外，就会出现“事不关己，高高挂起”的氛围。班主任应该时刻留意班级的边边角角、设施设备等，每一样物品都有人打理，落实承包人、责任人，（有考核、适度奖惩），不留盲区，特别是安全和防疫工作，各班设立三关员——硬件安全、舆论舆情、身心健康等。

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班主任要抓好班级建设，首先要树立良好班风：班风体现班级格局和文化定位。要突出三个教育主体，即价值观、是非观、荣辱观。要建立公约制度，平等、民主、自由、尊重，一定要有“红线”，但不能太多。班级要有文化内涵和精神符号，班名、班徽、班旗、班训、班歌。班风物化，绿植、优秀作品、活动剪影、班级目标、格言警句等。班级要形成多元化评价，学习评价、综合表现评价；可以在积分、单项、增量的基础上量身定制，“巧立名目”、花样翻新等，比如座位选择权、活动冠名权、实物奖励、优先推荐权等。

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加强班级常规管理，上午管理重点：晨检、卫生、作业、课前准备、课间操等；午间管理重点：走读生和住宿生，午间活动；下午管理重点：午检、课前准备、眼保健操、卫生（周末大扫除）；除此之外，还有班会、升旗集会，研学旅行及外出活动。

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班级各类偶发事件的处理：师生、生生冲突，一定要及时平息事态，稳定情绪，调查了解，疏通思想。群体违纪，要加强全面的正面教育，查明事实真相，对班内“非正式群体”要深入了解（人员关系、共同点或结合点，活动规律、“领头羊”等），加强家校联系，及时把握动态，采取号召或感召回归。

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树立家校共育的观念：家校联系要常态化；家长会要充分准备，具有针对性；充分利用家校合力（教育家长转变家庭教育观念、发挥家长的资源优势）。强化班小组的建设：充分发挥班主任的核心作用，不断增强师生的凝聚力。