鼓励教育

      上周给学生们网购的奖品到货了，看着那么多可爱的卡通水笔和笔记本，自己都很喜欢，同时又思绪良多。

      本来和学生说好，考前定期中考试目标分，达到了有奖，未达到有罚。成绩出来后却相当地不尽人意，回忆起看到试卷那会，题目基本上都是整天强调的知识，但是结果却是这样，内心愤怒又失落。除了少量后进生以低分实现目标，其余实现目标的学生寥寥无几。

      突然觉得，学生们一定是不喜欢我才会学的这么差。回忆起这学期自己对待学生的态度，一开始很和蔼大度，期望很高，觉得他们是朝气蓬勃，特别有希望活力的一个年级，后来发现有人经常不写作业，于是觉得可能一开始的人设不太对，自己不自觉变得严厉起来，再到后来发现太多的同学学习态度不积极，课堂上“恨铁不成钢的”自己变得易怒，经常上完课觉得很生气……

      在反思，是自己变了吗？不禁想起去年带的九九班，一开始就觉得头大，八年级这个班我没教过，但是感觉成绩不会好，果不其然，学生们都说英语八年级都是倒数。因为有心理预期，所以对九班没有什么期望，只告诉大家：我要求不高，只希望我们每次能比之前进步一点就好。九年级大复习，大家不会的题目，我就一道挨着一道讲，从来不嫌烦。结果一整年下来，成绩基本上没有再特别差过，最后三练还完美逆袭成第一（即使是运气也好）。忽然发现，鼓励真的很重要。人往往都是这样：期望越大，失望越大。当你不抱期望的时候，可能眼里看到的都是学生的进步和优点。

      下一阶段，要好好控制自己的脾气了，不要对他们失望，即使讲过N+1遍的知识，他们仍然像没听见一样要写错，也不要生气，因为他们七年级嘛！对学生太厉害，可能在他们眼里，我就成了整天“凶神恶煞”的英语老师，不想上我的课，或者不想听我的话。既然成绩已经在谷底，那么也就没有什么好害怕的了，只希望下阶段孩子们能够多用点心，哪怕进步一点点也好。

      今天到校，开开心心地把奖品发给了孩子们，并决定不再惩罚未达到目标人员，作为一种鼓励。发现孩子们也有点小开心。种子洒在春天，果实却成熟在秋天，拔苗助长是无济于事的。教育的路上，渺小的自己与大家共勉，加油！