昨晚,鸟巢巨大的留声机唱片造型映在会场中央,冬残奥会在留声机的唱片音乐伴奏下,旋律优美曲子流淌渐渐远去,火炬之光隐隐的熄灭了。
欢乐与健康,健全人与残疾人共享奥运,人类的美妙醉心,平和平等团结,人间有爱的盛会结束了。留下志愿者辛勤付出的服务与关爱的身影和瞬间定格画面。
留住美好的回忆和时光,对留声机的记忆,从我上小学的对他好奇与神秘感,开始闪现出来。
上世纪七十年代末期,我上一年级,第一次集体做广播体操时,我们体育老师从校长宿舍抱着一台棕色方盒子,盒子上有个黄铜色的大喇叭,放到操场前边桌子上,把一张黑胶唱片放在盒子中央,用手摇把熟练上弦,再把唱针放到黑胶唱片上,激越昂扬的音乐配着广播体操口令回响在操场上空。
我们把新学会的广播体操,随着音乐有节奏的运动起来。
此时,校长和所有的老师站在队列旁边,也都随着音乐和同学们做起操来。特别是体育老师矮胖健壮的身姿,在留声机旁边一招一式,动作熟练,示范性的领头做操。
我当时心里只有一个谜团,一张圆形的黑胶片放进去,就能发出激越人心的音律来,很是不可思议。
以后,总想贴近留声机旁边看看这么个神奇宝贝。平日留声机放在校长宿舍兼办公室里,学生很少见的到。
有时放学后,时常从校长宿舍传出主流歌曲的唱段,有的歌曲就是校长教我们唱歌课学会的,有郭兰英的《人说山西好风光》、《绣金匾》、《南泥湾》等,后来听到世界名曲有《蓝色的多瑙河》、《天鹅湖》、《维也纳森林的故事》等。
校长老了,快退休了,我们小学快毕业那一年,我去校长宿舍,老校长找我谈一次话。就是在留声机旁边谈的,只见他把留声机的唱针放进去,乐曲悠扬动听的又响了起来,还是我喜欢的《梁祝》小提琴曲。
老校长不说话,半闭着眼睛,沉醉的听着,直到乐曲收住结束,他抬起唱针,关上电源。
老校长也是教我们语文课的老师,只见他拿出我的作文本。
“你作文写了《我最爱听的乐曲》,写的很有抒情,用句很优美,感情真挚,你是怎么喜欢上《梁祝》这首曲子的?”
“我上学前,伯父就给我讲过这个故事,化蝶的神奇与人物形象,吸引我,特别是化蝶,古人的美妙想象力真丰富啊!”我有些紧张和兴奋着说。
“你有些写作的悟性,但是还是单薄的,还要多读历史方面的书,《三国演义》和《民间故事集》多看看,尝试一下,揣摩写人物形象和神话故事情节的要领。”
“听您的教诲,我把有些书,我是背诵精彩段落,特别是关于景物描写有特色的句子,人物形象的只是按着听过评书描述,才有深刻印象。”
“中国古代神话故事情节曲折,甚至离奇古怪,要从历史书中,寻找一些背景和知识补充。”
老校长和我谈了一会儿,顺手把他办公桌上的一套《三国演义》推到我眼前,让我拿去看,两个礼拜后还给他。
我高兴得不得了,把书抱在怀里。然后,眼睛看着留声机,把以往不解疑惑请教老校长。
“哦,原来是这样啊?好,我来讲讲吧。”
老校长把留声机的原理和操作给我讲解和演示一遍。我感觉神奇的地方,原来是这样啊。
后来老校长和我,每周一次谈写作文,谈古代文学作品,谈音乐和歌曲,放上留声机,听上两首著名的歌曲。
留声机和老校长和我的小学片段,就是我在小学最美好的时光追忆,那时对音乐似懂非懂,只是觉得旋律优美,带来欢乐与无尽的遐想。