《致教师》读后感

      从新学期开学以来两个月的时间，我们学校就逐步开启了新教育的征程，不管是从学校的角角落落，还是学校课程模式的变化，处处都浸染着新教育的气息。而我呢，也在跟着学校的安排一一执行，也仅是执行，具体关于什么是新教育，为什么要进行新教育，如何进行新教育，我的头脑里一片模糊，没有任何头绪。直到最近一段时间，我有空拿起了牛校长开学初就给我们每一位老师发的《致教师》这本书，看了一半左右，才大致对新教育有初步的了解。

        首先，新教育提倡教师过一种幸福完整的教育生活。怎样才能达到这种幸福状态呢？书中提到了三个途径：专业阅读，专业写作，专业发展共同体。教师通过不断地读专业书籍，人文书籍，教育心理类书籍等，来充实自己的知识视野和培养人文情怀；通过不断地写读后感，写反思，写总结，让自己的经验系统化；通过加入一些活动群体，与他人之间的交流互动，来让自己快速成长。这些都是能够丰富自己，成长自己的一些非常好的方法。而只有教师自身不断地丰富成长，他才有可能给孩子们提供源源不断的新能量。

        在书中，也提到了如何与学生相处，作为一名好老师，除了自身要不断成长之外，最重要的就是了解学生，要学会走进学生，观察学生，研究学生，走进他们的内心。通过与他们共同参与一些活动，比如师生共读，师生共写，师生共同劳动等等，拉近师生关系，了解学生的个性，走进他们的内心。也可以在学习中，通过对每位学生学习特点的研究和分析，帮他把握薄弱环节，克服不足等等，使学生不管是在学习过程中，还是身心成长上都充满着幸福和愉悦。

        我最喜欢的就是书中写的一句话：行动就有收获，坚持才有奇迹。不管这本书中提倡的一些方法有多么好，只有我们行动起来，坚持下去，才能真正体会并享受其中的乐趣。我会继续把这本书看完，也会在以后坚持读书和写作，从自身做起，来引领我的学生们在新教育这条路走得长远，充满幸福。